第1课时体积与体积单位（青岛版五年级下册数学获奖课件ppt）.ppt

棱长为1厘米的正方体，体积是1立方厘米。 1cm 1cm 1cm 二、合作探索 1立方厘米有多大呢？ 生活中哪些物体的体积大约是1立方厘米？ 1cm 1cm 1cm 试一试 你能测出盒子的体积是多少立方厘米吗？ 1cm 1cm 1cm 牛奶箱的体积用立方厘米作单位来测量合适吗？ 二、合作探索 1立方厘米太小，用1立方分米作单位比较合适。 1dm 1dm 1dm 二、合作探索 棱长为1分米的正方体，体积是1立方分米。 1立方分米有多大呢？ 生活中哪些物体的体积大约是1立方厘米？ 粉笔盒的体积大约是1立方分米。 魔方的体积大约是1立方分米。 集装箱的体积用立方分米作单位来测量合适吗？ 二、合作探索 1立方分米太小，用1立方米作单位比较合适。 1dm 1dm 1dm 1m 1m 1m 二、合作探索 棱长为1米的正方体，体积是1立方米。 1立方米有多大呢？ 说一说，生活中哪些物体的体积大约是1立方米？ 二、合作探索 平方厘米 平方分米 平方米 常用的面积单位 立方厘米 立方分米 立方米 常用的体积单位 想一想，在体积单位的探索过程中，我们运用了什么方法？ 试一试 二、合作探索 （选题源于《典中点》） 1．比一比。(在体积大的下面画“√”) 物体所占(　　　　　 )叫作物体的体积。 √ √ 空间的大小 2．填一填。 (1)计量体积要用(　　 　)单位，常用的体积单位有(　　　　 )、(　　 　　)和(　　　　)，可以分别写成(　　　)、(　　　)和(　　　)。 (2)棱长是1 cm、1 dm和1 m的正方体的体积分别是1(　　　)、1(　　　)和1(　　　)。 二、合作探索 体积 立方厘米 立方分米 立方米 cm3 dm3 m3 cm3 dm3 m3 3．下列图形都是用棱长1 cm的小正方体摆成的，它们的体积各是多少？ 二、合作探索 10 5 8 13 4．连一连。 豆豆的身高　　　　　　 　　　　1立方米 一台空调的体积　　　　 720立方厘米 一个粉笔盒的表面积　　 155厘米 一个铅笔盒的体积　　　 6平方分米 二、合作探索 二、合作探索 归纳总结： 计量体积要用体积单位。 常用的体积单位有立方厘米、立方分米和立方米，可以分别写成cm3、dm3和m3 。 （源于《点拨》） 二、合作探索 1立方分米是多少立方厘米呢？ 我用1立方厘米的方木块摆。 一行摆10个，一层摆10行，摆10层，我发现…… 1立方分米=1000立方厘米 1立方米=1000立方分米 5．在括号里填上合适的数。 1立方分米＝(　 　 )立方厘米　 1立方米＝(　 　 )立方分米 12 m3＝(　 　 )dm3 4200 cm3＝(　　 )dm3 7.94 m3＝(　　 )dm3 960 dm3＝(　　 )m3 5．02 dm3＝(　　 )cm3 二、合作探索 1000 1000 12000 4.2　 7940 0.96 5020 试一试 （选题源于《典中点》） * * * * * * 体积与体积单位 回顾反思 自主练习 合作探索 情境导入 课后作业 7 包装盒——长方体和正方体 QD 五年级下册 一、情境导入 根据这些信息，你能提出什么问题？ 从图中，你知道了哪些数学信息？ 体积：50×50×20 体积：40×30×20 什么是体积？ 二、合作探索 什么是体积？ 实验一要求 2.用手提绳子将石头浸入玻璃 杯的水中，观察放入石头后 水位有的变化情况。 3.说说观察的结果，想一想，这 说明了什么？ 1.准备2个同样的杯子。第一个 杯子装满沙子，第二个杯子 空杯。 2.将一块木块放入第二个杯子 中，然后从第一个杯子向第二 个杯子中倒沙子，倒满为止。 3.说说观察的结果，想一想，这 说明了什么？ 实验二要求 让我们来做两个实验。 1.准备盛有半杯红色水的玻璃 杯和用绳子捆着的石头一块。 二、合作探索 将石块放入水中 石块占了水槽的空间 实验一： 水面上升 木块占了空杯的空间 二、合作探索 实验二： 空气 、橙汁、冰箱都占空间。 你能说说生活中哪些物体占空间吗？ 二、合作探索 物体所占的空间有大有小。 二、合作探索 想象一下，在实验二中，如果放入一块更小的木块， 结果会怎么样,这又说明什么？ 物体