北师大版数学五年级下册《体积与容积》PPT课件之八_4.pptVIP

学习目标： 1：通过具体的实验活动，初步理解体积和容积的意义。 2：在操作﹑交流中，感受物体体积的大小，区别体积和容积。 自学指导一： 认真看课本第41页的比一比 思考并讨论：什么叫物体的体积？ （3分钟比谁说的具体。） 土豆和红薯谁占的空间大呢？ 比一比： 做实验该注意什么？ （1） 应该在两个相同的量杯里放入同样多的水。 （2） 放入的水不能太多，以免水溢出来，无法正确判断。 两个杯子的水面发生了什么变化？说明了什么？ 两个杯子现在的水面不一样高，又说明了什么？ 小实验 物体所占空间的大小，叫做物体的体积。 我们知道了红薯和土豆都占有一定的空间，而且它们所占空间有大小。 结论： 红薯和土豆相比：红薯占的空间大，红薯的体积大，土豆占的空间小土豆的体积小。 其实，所有的物体都占有一定的空间。如，粉笔占有一定的空间，数学书也占有一定的空间，你能再举出一些物体占有空间的例子吗？并说说谁的体积大，谁的体积小。 谁的体积大，谁的体积小？ 自学指导二： 认真看课本41页的比一比。 思考：什么叫物体的容积？ （2分种后比谁说得好。） 碗和水杯，哪个容器装水多？ 容器所能容纳物体的体积叫作容器的容积。 自学指导三： 通过刚才同学们对体积与容积认识的基础上想一想，议一议：体积与容积的联系与区别。 （五分钟后比谁说的具体清晰。） 谁的体积大？谁的容积大？粉笔盒的体积和容积有什么不同？ 我会判断 1. 冰箱的容积就是冰箱的体积。（ ） 2. 游泳池注入半池水,水的体积就是游泳池的容积。（ ） 3. 两个体积一样大的盒子,它们的容积一样大.( ) 当堂训练： × × × 谁搭的长方体体积大？ 大 哪一个体积大?为什么? 同样大 一团橡皮泥，小明第一次把它捏成长方体，第二次把它捏成球，捏成的两个物体哪一个体积大？为什么？ 同样大 形状改变，体积未变 想一想 * * *