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2018-05-24 发布于河北
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23.金陵科技学院2014年本科教学质量报告

2014年度本科教学质量报告 2015年11月目录目录一、本科教育基本情况1 （一）人才培养目标及定位 1 （二）本科专业设置及学科门类情况 1 (三) 全日制在校生情况1 （四）本科生源质量 2 二、师资与教学条件3 （一）师资队伍数量与结构 3 （二）授课情况 4 （三）主讲教师情况 4 （四）教学经费投入情况 4 （五）教学基础设施 5 三、教学建设与改革7 （一）全面推进内涵建设，深化应用型人才培养理念 7 （二）构建“双十型”应用型人才培养体系，实现国家级教学成果奖零突破 7 （三）调整专业学科结构，加快推进“地方化”、“软件化”特色建设7 （四）深入推进课程体系和教材建设，人才培养突出“能力化”9 （五）推进实践教学系统化建设，加强政产学研合作 10 （六）着力培养学生创新创业意识，形成就业创业与创新教育“全程化”12 四、质量保障体系13 （一）加强制度建设，创新教学管理办法，推动“质量工程”建设13 （二）做好教学日常监控，构建多层次、循环性的教学质量保障系统13 （三）深度挖掘教学基本状态数据，完善教学基本状态数据分析 13 I