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人教版四年级上册第一单元数的产生十进制计数法计算工具的认识21页2527页

数的产生;一去二三里,;;用实物记数;Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ Ⅶ Ⅷ Ⅸ;1;3 世纪时,印度人发 明了一种特殊的数字。;··; 1、2、3、 4、5…;一个物体也没有,用0表示。; 表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11……都是自然数,一个物体也没有,用0表示,;在这个计数器上,你发现了什么?;个 位 ;; 数是个神秘的领域,人类最初对数并没有概念。但是,生活方面的需要,让人类脑海中逐渐有了“数量”的影子。 你知道数是如何发展称为今天这个模样的吗? ; 远古时期的人类在生活中遇到了许多无法解决的困难:例如如何表示一棵树、两只羊等等。 而在当时并没有符号或数字表示具体的数量,所以他们主要以结绳或在石头上刻痕迹的方法计数。;石子计数;结绳计数;刻痕计数; ;算 筹; 古代 (算筹);算筹表示数方法; 在六百多年前,中国人又发明了算盘,使计算的速度明显提升。它结合了十进制计数法和一整套计算口诀并一直沿用至今,被许多人看作是最早的数字计算机。 ;上珠 每颗代表5;;;;;;;;;算盘计数; 四百多年前,法国与德国的数学家发明了机器演算的工具。; 1946年美国宾夕法尼亚大学经过几年的艰苦努力,研制出世界上第一台电子计算机。随着科学技术的进步,计算机不断更新。目前,速度快的计算机1秒钟能计算几百万亿次。;;电子计算器;电子计算器;拿出你带来的计算器,先在小组中交流,然后向大家介绍你的计算器。;显示屏;;用计算器自己试着算一算。;用计算器计算下列各题。;先用计算器计算下列各题。;先用计算器算出前四题的得数,再直接填出后两题横线上的数。;小结

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