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《8求一个数比另一个数多课件》小学数学苏教版六年级上册

自学要求 分析题目中的两个已知条件,找出关键句。找出问题的数量关系式。 提示: ①单位“1的量是谁?你是从哪里知道的? ②谁和单位1的量进行比较? ③要求实际造林比原计划多百分之几,能否转化成谁是谁的百分之几? ④有几种解法? 铺垫练习 、说出数量关系式。 红花比黄花多、说出数量关系式。 红花比黄花多1/3。 ( )× =( ) ( )÷( )= 2、口答,只列式不计算.   5是4的百分之几?4是5的百分之几?   甲数是50,乙数是40,甲数比乙数多多少?甲数比乙数多的是乙数的百分之几?   甲数是48,乙数是64,甲数比乙数少多少?甲数比乙数少的是甲数的百分之几?。 ( )× =( ) ( )÷( )= 应用题 一个乡去年原计划造林12公顷,实际造林14公顷.实际造林是原计划的百分之几? 4、求一个数是另一个数的百分之几用什么方法?解答这类应用题的要害是什么? 求一个数比另一个数多或少百分之几的数 1求一个数比另一个数多或少百分之几的数 2.要求:认真对比,反复训练,多总结问题的解决方法 求 个数比另一个数多(少)百分之几的方法 要求实际造林比原计划多百分之几,就是求实际造林比原计划多的公顷数相当于原计划的百分之几 从125%中去掉与单位1相同的部分,就是实际造林比原计划多的百分数。 * * 你是怎样理解“2005年在读研究生的人数比2004年增加了百分之几”这个问题的? 练一练 通过本节课的学习,你学会了什么?求一个数比另一个数多(少)百分之几时,通常可以怎样思考?计算过程中还要注意些什么? 全课小结 一、填空 1、0.125= =3:( )=4÷( ) =( )% ( ) 16 2 24 32 12.5 2、今年的产量是去年的115%,就是今年的产量比去年增加( )%。 15 3、30的20%是( ),最小的奇数是最小的质数的( )%。 6 50 4、24比( ) 少4%。 25 5、5比2多( )%,2比5少( )%。 150 60 6、比2000增加25%的数是( )。 2500 7、甲数比乙数多60%,则乙数比甲数少( )%。 37.5 8、甲数的 正好是乙数的60%,如果乙数是120,甲数是( )。 3 4 96 9、把100千克增加20%以后,再减少20%,还有( )千克。 96 1、一批零件有100个合格,10个废品,废品率是10%。 ( ) 2、10吨增加10%后,再减少10%,结果仍然是10吨。 ( ) 3、甲比乙多25%,则乙比甲少20%。 ( ) √ ? ? 二、判断 5、正方形的边长占它的周长的25%。 ( ) 4、甲绳比乙绳长 米,乙绳就比甲绳短 米。 ( ) 2 5 2 5 √ √ 6、一个数乘以0.65,就是求这个数的百分之六十五是多少。( ) √ *

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