十中教科研总结.docVIP

2010-2011学年度第一学期 教科研工作总结 崂山十中教科室 2010.12.30 时光飞逝，转眼上学期工作已结束。一学期来，我校的教科研工作在“崂山区研训中心”和街道教育中心的领导下，围绕深入学习和实践科学发展观，全面贯彻落实全国教育工作会议和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，探索实践“五习”课堂模式改革，提升教师的创新精神，立足学校实际情况，紧紧围绕建立高效课堂，以提升教学质量为核心，以发展学生全面素质为目标，深入开展课题研究工作，坚持以实施课程改革为重点，以教科研为突破口，以落实素质教育目标为中心，以培养学生的学习能力为出发点，围绕“科研兴校、质量立校”的工作思路，深化课堂教学改革，开拓进取。通过全体教师的共同努力，学校的教育与科研工作顺利开展，教育教学水平在原有基础上稍有进步。现将一学期来的工作总结如下： 一、围绕重点，以点带面，促进教科研工作。 1. 实施教科研带动，深化课堂教学模式改革。 我校本学期深入开展研究以“预习-研习-讲习-练习-补习”为架构的“五习”课堂教学模式，提高了我校教师的教育科研质量。我校教师的教科研意识明显提高，教科研氛围大大增强。学校围绕部分教师“缺乏教科研的常规知识和基本技能”，“论文写作不合要求”，“课题研究不会选题”等诸方面的问题，坚持“两手抓”的思路，一手抓了教师的教科研作风，强化了教科研的动机意识和过程管理，基本杜绝了“假科研”的现象；一手抓教师教科研的常规知识和基本技能的培训提高工作，通过一系列的培训（如：学习《红蕾文摘》、读书沙龙、“五习模式研究”“教师基本功培训”等）使每位教师都能利用教育教学科研来解决实际问题。 2. 深化课题研究，使课题研究与教育教学紧密结合起来。本学期我校两个课题顺利结题：一是省级课题《课堂教学效能性研究》顺利结题；而是市级规划课题《用经典阅读打开教师教育心结》。省级课题《提高学生适应性，构建初小和谐共同体》正处于扎实有效地研究阶段，我校与凤凰台小学手拉手，经常性的相互听课、评课、交流学生有关情况，共同做好初小衔接工作。“十二五”课题申请马上就要展开，下学期我们将通过“组组有课题，人人作研究”来开展课题研究工作，让每一位教师都能经历真正的研究过程，体味课题研究的酸甜苦辣，从而确保课题研究的过程，确保教师健康地发展。 3. 为打造书香校园，开展扎实有效的读书活动，本学期我校有计划的组织教师学习了《青岛教育》、《崂山教育》、《红蕾文摘》等刊物以及《弟子规》和《四书》等国学课程，从学校层面要求全体教师和班主任在课堂上有效渗透传统文化内容，在教师的备课三维目标中的“情感态度与价值观”一栏重点体现国学特色。教师紧紧围绕我校的国学特色，积极撰写各级各类论文、案例、反思、读后感和教育叙事等，建立和完善教师的“个人论文集”。有计划、有组织的开展了学校“读书节活动”：通过开幕式和闭幕式活动，使读书节有始有终；通过师生的广泛参与是读书节既内容充实又丰富多彩。 二、加强教科研指导，启动学校教科研骨干队伍建设规划。 1. 加强了教科研队伍建设 本学期，我们从学校实际出发，开展了相关的培训活动，加强教科研队伍建设，经常性举办教科研基本知识讲座，提高全体教师的教科研常规知识和基本技能，以提高优秀论文的获奖率和发表率。加强了教研组建设，提高教研组长的教科研管理能力。 2. 开展了教师个人成长规划活动。 每名教师制定了个人成长规划手册，制定了教师个人成长规划方案，层级管理，梯度培养。以三年为一个规划周期，具体将培养目标细化为教坛新秀、教学能手、学科带头人三个类别和校级、区级、市级三个层次。围绕总体规划，每个学期又有具体的目标和措施，学期结束进行小结反思。学校根据教师的自我发展目标，进行有针对性的培养和考核，如提供相应的培训学习机会、优先推荐各类评比活动等。 三、加强常规管理，保证教学秩序的正常、高效运行。 1.继续认真学习领悟《基础教育课程改革纲要》的精神以及各科课程标准，进一步解放思想，更新观念，将教改基本理念转化为具体教学行为，优化各种教学过程。 2.积极开展新教材的培训和使用工作。不但组织相关教师参加市级培训而且开展好本校培训工作。要着力做好课改的教学指导，各科在新课表引领下，用好新教材，加强教学研究工作。 3.严格按新课程要求，开学就排好课表，开齐开足了各类课程，保证各类课程的教学时间，做到学科安排不走样，综合时间课程不走味，校本课程安排不走调，坚决杜绝了语文数学英语挤占校本、艺体等科时间，确保高质量完成各科教育教学任务。 四、做好了常规性的业务工作。 1.做好了全校教师的论文上交、整理和推荐工作。本学期，我校有10人次在区、市级论文获奖。 2.为总结提炼教师的科研成果，编辑了教师论文集系列丛书：《五习模式研究》、《如何指导学生预习》、《如何指导学生研习》、《如何讲