语文试卷分析韦小六年级.docVIP

.小学六年级语文期末试卷分析了进一步推进语文课程改革，更新教学理念，解放教学思想，扩大教学成果，期末检测情况作如下分析：一、对试卷总的印象?? “语文是工具性与人文性的统一。”试卷中这两点得到充分体现，难易、分量适中，具有一定的指向性，试卷题目给以后的语文教学指明了方向。试卷设计，凸现双基要求，强调积累运用，关注学生的能力发展。着力引导教师在教学中打牢“双基”，提高学生理解和运用语言文字的能力，引导学生养成良好习惯，提高语文素养的目的。1.体现重点：要求掌握的基础知识和基本技能。“拼音”“汉字”“词语”是语文学习的基础。“语文大厦”的构建离不开这一砖一瓦。2.体现实践性，考查学生理解和运用语言文字的能力，体现了学以致用的原则。。3.试题体现开放性。习作题开放了选择材料的空间，照顾了不同层次学生的习作能力。4.在生活中学习语文，提高了学生的语文学习兴趣，培养了学生的语文学习素养，更给语文老师一个警示：语文教学不能脱离生活。二、基本数据统计：六年级应考人数：36参加考试人数：36?平均分：86.5 及格率：100%三、学生答题情况及原因分析：第（二）题歇后语，主要原因是学生对句意分不清，对句子不是很理解，平时类似训练较少。第（三）题按要求写反问句中，有部分学生因为词语积累较少，做题时思维受题目限制，学生不能灵活运用。第（五）题诗句运用，，有部分学生不能恰当运用所学的诗句，句子补充很完整。（二）阅读题（1）其中错误较多的是我会评中第2小题和阅读《良心如枕》中的第3小题。2、阅读《良心如枕》中第3小题填空很多学生出现错误，主要因为学生平时读书不留意词语的概括，所以在具体语言环境中不能灵活使用。也有少部分学生的做题习惯较差，在没有认真读题，弄明白题意的情况下就动笔写，答非所问，语言概括能力不强（三）作文 （共30分）从学生写作情况来看，能围绕礼貌用语自拟题目。总之，对这次考试作文题目很满意，学生有话可写，能正常发挥写作水平。 四、努力方向：1、培养学生良好的书写习惯。??? 我们在试卷中发现不少学生书写不够认真，学生没有写好字的意识。以后应重视学生的书写习惯和态度，坚持长抓不懈。有一句古话“字如人面”，我们培养学生良好的书写习惯，就是培养学生良好的学习态度，也是培养学生严谨认真的人生态度。2、培养学生良好的阅读习惯。?? “阅读短文”历来失分严重，本次考试也不例外。提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，同时要培养学生良好的阅读习惯。例如“不动笔墨不读书”的习惯。教师教给学生“动笔”的方法，只有方法掌握了，才有可能养成动笔的习惯。好的阅读习惯，有助于阅读能力的提高。在平常的教学中，一定要注重习惯的培养和引导。3、大量阅读课外经典、优秀书籍。??众所周知，要真正提高学生的语文素养，就必须让学生多读书。学生没有足够的阅读实践，就无法真正做到能独立读懂一篇文章，也不可能积累丰富的语言材料，更不可能学到关于写作的一些方法技巧。可以说大量阅读是提高学生分析理解能力、概括能力、表达能力的关键。我们还应努力培养学生的阅读兴趣，结合新课程标准，推荐书目引导、督促学生每天读一些经典、优秀的课外书籍. 2011年1月14日