人教版八年级物理二章纲要.docVIP

《人教版八年级物理》课程纲要 课程名称：第二章光现象 课程类型：必修课程 教学材料： 人民教育出版社八年级物理 授课时间：１０课时 设计者：王炎栋 授课教师：八年级物理教师 授课对象:八年级全体学生 一．内容标准与教学安排 教学内容：根据《义务教育阶段国家物理课程标准（实验稿）》（一）课程标准要求 课程标准要求 1．通过实验，探究光在同一种介质中的传播特点。 2．探究和了解光的反射和折射的规律。 3．通过实验，探究平面镜的成像与物的关系。 4认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。 5通过观察和实验，知道白光是由色光组成的，比较色光混合和颜料混合的不同现象。 课时安排-------（10课时） 第一节光的传播-------1课时 第二节光的反射-----2课时 第三节平面镜成像-----1课时 第四节光的折射------1课时 第五节光的色散-----1课时 第六节看不见的光----1课时 复习和总结-----1课时 单元测试------2课时 三、时间：2011年9月18日－2011年10月8日 四、周次：第4周－第6周 五、练习-----5次 二、课程目标 内容标准： １．通过实验，探究光在同种均匀介质中的传播特点。探究并了解光的反射和折射的规律。 例如：演示激光束（或太阳光束）在平面镜上反射（用玩具激光器产生激光，用烟雾显示激光，注意不能直射眼睛），入射光束与平面镜的夹角增大时，反射光束与平面镜的夹角也增大。 例如：演示激光束（或太阳光束）从空气射入水中时发生偏折。 ２．通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系。 ３．通过观察和实验,知道白光是由色光组成的。比较色光混合与颜料混合的不同现象。 例如：观察两只手电分别射出的红光与蓝光在白墙上重叠部分的颜色。观察红、绿颜料混合后的颜色。 ４．知道世界处于不停的运动中。能举例说明自然界存在多种多样的运动形式。 ５．能用语言、文字或图表描述常见物质的物理特征。能从生活和社会应用的角度，对物质进行分类。 三、课程实施建议教学方式：充分利用便捷的班班通系统，采用生生互动、师生互动的授课方式启发学生学习。学习方式：利用导学案，采用学生自学和小组的方式进行合作探究式学习。学生天天和光接触，对于光的传播特点和光可以转化为热，他们有自己的观察和发现。生活中他们也接触了一些利用光的原理制作的玩具和仪器。因此本单元的教学是具有一定基础的。内容是这样安排的。第课“光是怎样传播的”，是在观察的基础上，推测和验证光的传播特点，即光是沿直线传播的。然后去解释影子的成因。第课“光的反射”。光的传播特点还包括光遇到物体会反射，反射光也是直线传播的。本课通过三个逐渐增加难度、层层递进的活动，让学生理解光的反射，并知道反射光也是直线传播的。第课开始，探究光和的关系。有什么关系呢本课让学生通过实际的观测得出自己的结论。第课光的折射”一节的教学，要体现以物理实验为基础的思想。学生在实验中发现问题，引发思考，通过实验探究规律。让学生在实践中体会到物理学习的实验特色，从而受到科学态度和科学精神的熏陶。发展初步的科学探究能力、形成尊重事实、探索真理的科学态度。 第7课是在前面研究的基础上，最后通过展示、实践、评价、交流来进一步理解本单元的知识和技能。评价： 1、能否从载体中发现问题，提出问题。 2、能否构建思路，设计出实验方案。 3、有没有探究的需要。 4、动脑、动手的表现。 5、知识学到多少。 6、对于上一章的探究有没有新的改进。 7、学过的知识能否主动地与自己身边的事实相联系，有没有新的想法等。