一年级根据已知信息提加、减计算问题.docVIP

买 玩 具 乐至县放生乡中心小学校 唐小明 教学内容：小数一年级下册第66页练习七第6题。 教学目标： 学生能在教师的引导下，根据已知的两个条件，提出三个基本的数学问题；感受两个数比出多几或少几，用减法计算，把两个数合在一起，用加法计算。 学生切实感受用学过的数学知识去解决简单的实际问题的过程，引导他们感受用数学解决问题的乐趣，以及数学在日常生活中的运用。 结合买玩具过程，教育学生要养成爱想爱问爱动脑的好习惯，热爱数学，就能学好数学。 教学重、难点：根据已知的两个条件提出三个基本的数学问题，并明确用什么方法解决。 教学准备： 课件、标有价格的玩具数件。 教学过程： （媒体播放短片）创设“买玩具”的情境，贝贝和妈妈一起到商店买玩具，引入课题，出示四件玩具： 轮船 飞机 汽车 坦克 47元 35元 24元 13元 理解“贵”和“便宜”的意思。 用贝贝选出的两件玩具提问题。 1、比较两件玩具的价格提问题，列式计算。 2、两件玩具都买需要多少元,提出问题，列式计算。 3、小结： 四、请一名学生选择自己喜爱的两件玩具提问题，并明确用什么方法计算。 比 贵多少元？ 比 便宜多少元？ 和 一共多少元？ 五、模拟玩具店买玩具的情境，两个同学买玩具，提问题。 课间活动 六、作业。 学生完成教材第66页练习七第6题 “买玩具”。 七、拓展、创新。 （继续创设情境）妈妈又把四件玩具摆在一起，给贝贝提出了与前面不同的问题。 轮船 飞机 汽车 坦克 47元 35元 24元 13元 出示问题，带动学生积极思考，引导学生分析问题，解决问题。 最贵的玩具比最便宜的玩具多几元？ 买哪两种玩具最贵，要多少元？ 买哪两种玩具最便宜，要多少元？ 你还想到了哪些问题?课后继续和同学说说，和爸爸妈妈说说，还可以和老师说说。 八、结束语。 通过今天的学习，我们感受到数学就在我们身边，我们学到的数学知识也很有用，只要我们爱数学，就能学好数学。老师和你们一起努力。 2004年3月30日 乐 至 县 2004上教研活动