幼儿教育心理学课件第4章 节 幼儿全面发展与教育.pptVIP

第4章 幼儿全面发展与教育 幼儿园全面发展教育概述 4.1 幼儿体育发展和教育 4.2 幼儿智力发展和教育 4.3 幼儿德育发展和教育 4.4 幼儿美育发展和教育 4.5 4.1幼儿园全面发展教育概述 4.1.1幼儿园全面发展教育的含义 4.1.2幼儿园全面发展教育的意义 4.1.3体、智、德、美四育的关系 4.1.1幼儿园全面发展教育的含义 幼儿园全面发展教育是指以幼儿身心发展的现实与可能为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨，并以适合幼儿身心发展特点的方式、方法、手段加以实施的、着眼于培养幼儿基本素质的教育。对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点，也是我国幼儿教育法规所规定的幼儿教育的任务。 4.1.2幼儿园全面发展教育的意义 1.幼儿体育的意义 对幼儿个体发展的意义; 对社会的意义 4.幼儿美育的意义 对幼儿个体发展的意义; 对社会的意义 4.1.3体、智、德、美四育的关系 对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育必须正确认识四者的关系。如前所述，体、智、德、美四育在幼儿的发展中具有各自独特的作用，具有各自不同的价值，不能相互取代。但必须注意，体、智、德、美诸方面统一于幼儿个体的身心结构之中，体、智、德、美任何一方面的发展都与其他方面的发展相互促进、相互渗透、相互制约，不可分割。对幼儿的全面发展来说，不能偏废任何一方面，任何一方面的偏废都将影响其他方面的发展。体、智、德、美四育融会在一起，形成一种整体教育力量，落实在幼儿的全面和谐发展之中。只有正确认识四育之间的相互关系，实施全面发展教育，才能发挥教育的最大功效。 4.2幼儿体育发展和教育 4.2.1 幼儿体育的目标与内容 4.2.2幼儿体育的实施 4.2.3幼儿体育启蒙教育的探索 4.2.1 幼儿体育的目标与内容 1.幼儿体育的目标 幼儿体育的目标是促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体质，增进健康，培养良好的生活、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。 2.幼儿体育的内容 幼儿体育的内容包括几个方面：促进幼儿健康成长，在锻炼幼儿身体的同时，做好卫生保健工作；发展幼儿的基本动作，包括走、跑、跳、攀登等基本技能；培养幼儿良好的生活、卫生习惯，培养幼儿合理严格的保健制度；增强幼儿的自我保护意识，针对幼儿自我保护意识差，进行相应的安全知识教育。 4.2.2幼儿体育的实施 1.实施幼儿体育的途径 为幼儿创设良好的生活环境，科学护理幼儿的生活; 精心组织各项体育活动，提高幼儿健康水平 2.实施幼儿体育应注意的问题 注重幼儿身体素质的提高; 重视培养幼儿对体育活动的兴趣和态度; 专门的体育活动与日常活动相结合; 注意体育活动中教师的指导方式. 4.2.3幼儿体育启蒙教育的探索 符合新时代终身教育的思想，为终身体育与素质教育奠定基础; 幼儿体育启蒙教育的科学性; 幼儿体育启蒙教育对学前教育有积极的促进作用; 幼儿体育启蒙教育扩展了教育思路 4.3幼儿智力发展和教育 4.3.1 幼儿智育的目标与内容 4.3.2 幼儿智育的实施 4.3.3 早期幼儿智力教育的成功法则 4.3.1 幼儿智育的目标与内容 1.幼儿智育的目标 幼儿智育的目标是培养幼儿的学习兴趣和求知欲望，发展幼儿智力，培养正确运用多种感官、运用语言基本技能的能力，以及初步的动手能力。 2.幼儿智育的内容 发展幼儿的智力; 引导幼儿获得粗浅的知识; 培养幼儿求知的兴趣和欲望及良好的学习习惯 4.3.2 幼儿智育的实施 1.实施幼儿智育的途径 组织多种形式的教育活动，发展幼儿智力; 创设宽松、自由的环境，让幼儿自主活动 2.实施幼儿智育应该注意的问题 处理好智力与知识技能之间的关系; 重视幼儿非智力因素的培养; 注意幼儿知识的结构化. 4.3.3 早期幼儿智力教育的成功法则 1.在游戏中学习 2.通过细心教育去发展幼儿的智力 3.接受多方面的智力刺激 4.激发好奇心与求知欲 5.注意幼儿思维的直观、形象的特点 6.发现与引导幼儿早期表现的智力倾向 4.4幼儿德育发展和教育 4.4.1幼儿德育的目标与内容 4.4.2幼儿德育的实施 4.4.3加强幼儿德育举措 4.4.1幼儿德育的目标与内容 1.幼儿德育的目标 幼儿德育的目标正如《幼儿园工作规程》所规定的那样：萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格。幼儿德育的目标强调从情感入手，符合幼儿品德形成和发展的规律，符合幼儿的年龄特征。 2.幼儿德育的内容 幼儿品德教育的内容主要包括发展幼儿的社会性与发展幼儿个性两个方面。