青春期健康教育2017年9月16日讲解课件.pptxVIP

我青春 我健康花垣县职业高级中学我们是怎样来的这个世界的？爸爸+妈妈=我们精子+卵子=生命的孕育和诞生 青春期的困惑1.生理变化带来的烦恼2.青春期的闭锁心理3.情绪情感激荡、表现而又内隐4.与父母之间关系的变化5.人际交往的新特点6.异性交往方面青春期是指青少年生理发育和心理发展急剧变化的时期，是童年向成年过渡的一个重要时期，是人体生长发育的第二个高峰 青春期是以生殖器官发育成熟，第二性征发育为标志，初次 有繁殖能力的时期，是以性成熟为主要内容的生理生长。认识青春期的自己一、青春期生理卫生知识 1、女性生殖器官的组成与功能 2、青春期生理变化 3、青春期心理发育特点 4、青少年心理健康的标志 　 5、女孩的青春期性保健（二）青春期生理发育特点 1.青春期早期：第二性征开始出现至女孩出现月经初潮，男孩出现首次遗精为止，表现是体格生长突增，年龄约为9—13岁。 2.青春中期:以性器官及第二性征发育为主,出现月经初潮, 也称为性征发育期,年龄大约在13~16岁; 3.青春期晚期：自第二性征发育成熟至生殖功能完全成熟、身高增长停止，女孩在这个阶段开始出现周期性月经，年龄约为16—18岁。青春期的发育主要是性发育为主要内容 （三）青春期的心理特点1．青春期的情绪特点：情绪容易波动， 2．青春期的人际交往特点： 结交志趣相投的同学为知心朋友。3．青春期的情感特点；由原来对亲人的挚爱之情，拓展到对同学、老师、明星、科学家和领袖人物崇敬 。4．青春期的思维特点：思维形式与思维内容分离，建立假设和检验假设的能力。 5、独立性增强。不再听从父母的教诲和安排，而是渴望用自己的眼睛看世界 。6、心理上“锁”‘，学会掩饰、隐藏自己的真实情绪，出现心理“闭锁”的特点 情绪两极化。情感浓烈，热情奔放。 7、心理向成熟过渡。原来的孩童世界被打破 行为易冲动。负责控制感情和冲动的神经尚未发育成熟，易冲动 。青春期性心理发展的特点（一）性心理的朦胧性和神秘感。 （二）性意识的强烈性和表现上的文饰性。 （三）性心理的动荡性和压抑性。 （四）男女性心理的差异性。 青少年心理健康的标志1．积极向上，精神饱满，朝气蓬勃，有自信心，进取心，自尊心 　2．有自觉性，能以充沛的精力去发挥自己的智慧和能力，自觉完成学习任务，不怕学习上的困难，智能发挥良好。 　3．在家庭，在学校与朋友之间，能建立互敬互爱，相互理解的积极人际关系，在集体中是受欢迎的成员，在群体中有自己的朋友行同志，保持和发展互助，融洽，和谐的关系。4．善于适应新环境5．情绪稳定而愉快 　6．心理活动完整，协调，能避免各种因素所引起的病态症状（如过度紧张、焦虑等）。　了解青春期的自己1.青春期性意识发展 2.青春期性心理发展的特点3.早恋早婚早育的危害青春期性的心理发育　青春期的性心理发育大体可以分为以下几个阶段：1.疏远异性阶段(初期)。 2.接近异性阶段(中期)。3.爱慕异性阶段(末期)。4 .羞怯青春期性意识发展一)、疏远异性阶段(初期)。原来经常在一起的异性同学或邻居，变得彼此疏远起来 二)、接近异性阶段(中期)。对异性怀有好感，甚至欣赏，愿意跟异性彼此接近 。三)、爱慕异性阶段(末期)。 四)、羞怯。性心理的觉醒几乎总是伴随着羞怯，也就是开始懂事了 。二、青春期性心理发展的特点（一）性心理的朦胧性和神秘感。基本上是一种生理急剧变化带来的本能作用 。 （二）性意识的强烈性和表现上的文饰性。 （三）性心理的动荡性和压抑性。 （四）男女性心理的差异性。 青春期性心理的矛盾1.生理成熟与心理不适的矛盾性。性生理与整个身体的发育已基本成熟,但性心理的发展滞后 ；2.性意识的强烈性与社会规范的矛盾.社会道德和法律的要求,学校纪律的约束 。3.传统性观念与开放性观念的矛盾。传统的性观念与开放的性观念之间产生了巨大的反差和矛盾冲突。一、什么是早恋所谓早恋，就是过早的恋爱。就目前我国的实际情况及社会规范来说，中学生谈恋爱属于早恋，主要原因有两点：一是经济生活尚未独立。恋爱的目的是两性结合成婚，这需要经济上独立生活上自立而且有能力承担家庭责任，中学生显然不具备这个条件。二是谈恋爱的年龄与法定最低婚龄(男22岁，女20岁)相差甚远。 早恋判断的具体标准1、从年龄上看： 婚姻法第六条规定结婚年龄，男不得早于二十二周岁，女不得早于二十周岁。18岁以下的人谈恋爱就被视为早恋。2、从时间上看： 并非男女生一交往就是谈恋爱，而是某个男与某个女同学长时间在一起，就可能是谈恋爱。3、从交往的地方看： 看男女双方的交往是否经常在公众场合还是比较隐蔽的地方，谈恋爱大多在比较隐蔽的地方。4、从早恋的迹向看：突然变得爱打扮；常对着照镜子；学习成绩突然下降，上课注意力不集中，时常走神发呆；喜欢一个人呆在一边想心事；情绪起伏大；对描写爱