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雷庄镇曹各庄小学教师学科教案 （2017-2018学年度第二学期） 单元： 学科： 班级： 教师： 一、单元教学内容： 1、《古诗词二首》 宿新市徐公店 清平乐 《天窗》 《快乐的足球赛》 《芦叶船》 《女孩儿乌塔》 阅读链接 综合学习一 单元教学目标： 掌握会写的生字，了解认识的词语，能联系语境理解词语。 理解课文内容，想象课文描写的画面，感悟文章的事理。 学习作者准确、生动地用词，体会比喻，拟人、排比等的修辞手法，积累优美词句。 4、 学习作者的写作手法，学会在习作中表达自己的情感。 三、课时安排：共 11 课时 滦县雷庄镇曹各庄小学课时备课教学设计专用笺 科目：语文 班级： 四年级 设计人： 何琳 时间： 2018 年 3 月 教学内容 1、古诗词二首 领导签字 共2课时 第 1 课时 课型 新授 课时 目标 学习文中12个生字。 2、能正确、流利地朗读古诗。 教学重点、 难点 教学重点： 读懂古诗，能用自己的话说出这首诗的意思。 教学难点： 理解“急走”的意思，能想象诗句中所描写的意境。 教法 疑探导学，自主合作 学法 自主、合作、探究 教学准备 课件 板书设计 宿新市徐公店 （静态描写）景色美：篱落疏疏 小路幽深 树头花落未成阴 （动态描写） 人美：儿童急走 追逐蝴蝶 教学程序 教学过程 教学意图 创设情境， 引导质疑。 1、创设情境，导入新课。 同学们，我们以前学过的古诗很多，谁知道哪些是有关描写春天的古诗？（如：《咏柳》、《绝句》《春晓》等等）。今天，我们再来学习一首南宋诗人杨万里暮春时节所写的古诗。（板书：宿新市徐公店） 2、根据课题，提出问题。 看到这个课题，以及你的课前预习，你有哪些疑问？请提出来。 教师对学生提出的问题进行评价、规范。 通过学生提问，让学生质疑。 自探新知，引导自学。 同学们提的问题都很好，大多都是我们本节课应该学习的知识，为了帮助同学们更好地学习新知识，老师根据同学们提出的问题，结合学习内容归纳、整理、补充成为下面的自探提示，只要同学们能根据自探提示认真探究，就能弄明白大家提出的问题。 1、出示自探提示： （1）自由读古诗，注意读准字音，读通古诗。 （2）边读边思考：你知道这首诗是哪个朝代的哪位诗人写的？ 2、组织学生自探。 学生自读古诗，边读边思考，解决问题。 合探解疑，共同学习。 ? 1、检查自学情况，学生展示与评价。（学困生回答，中等生补充，优等生评价） （1）出示词语：篱落、急走等 （2）学生自由练读，指名练读。? （3）分节指名朗读古诗。教师相机指导。 （4）理解下列词语：疏疏、急走等 （5）全班交流读后的收获和感受。?作者写的是什么？通过诵读古诗，谁愿意把自己的感觉说给大家听？ 交流总结：诗人写的是大好春光中儿童捕蝶的画面。 2、针对自探提示中中等生补充不了的问题，小组讨论解决。 3、指导书写。? （1）认读本课生字卡片，组词，并说句子。 （2）小组讨论：如何记忆字形。 （3）学生练习，教师巡视。 学生以小组为单位，交流合作，共同学习，感受古诗的魅力。 质疑再探，解疑答惑。 本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方？请提出来，大家一起来解决。 通过让学生再次质疑，解答心中的疑惑。 运用拓展 跟踪训练。 1、教师示范指导编题。 结合情境，根据自己的想象写一段话。 2、根据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。 请你来当小老师，编一道题，考考大家！ 3、展示学生高质量的自编习题，交流解答。 4、根据学生自编习题的练习情况，教师有选择的出示习题供学生练习。 为了巩固本节知识，加强知识的运用拓展，老师也给大家设计了一些习题，检测一下大家对本节知识的掌握与运用情况。 教师指导学生的写作内容，并做出反馈。 课堂总结，畅谈收获。 1、学生谈学习收获。 通过这节课的学习，你都有哪些收获？请说出来与大家共同分享。 2、教师总结。 学生充分发表意见后，教师对重点内容进行强调，并引导学生对本节内容进行归纳整理，形成系统的认识。 学生谈收获，教师总结。 教后感 滦县雷庄镇曹各庄小学课时备课教学设计专用笺 科目：语文 班级： 四年级 设计人： 何琳 时间： 2018 年 3 月 教学内容 1、古诗词二首 领导签字 共2课时 第 2 课时 课型 新授 课时 目标 理解古诗的意思，想象诗句的意境，体会诗人的思想感情。 2、有感情的朗读古诗，背诵古诗。 教学重点、 难点 理解课文，感悟田园