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以“榜样”为题目的作文结尾 篇一：我的榜样 作文：我的榜样 教学目标: 1.掌握写人文章的开头、结尾、中心和主要事件的写作手法。 2.重点掌握主要事件应如何写具体的方法和技巧。并以《我的榜样》为题写一篇不少于600字的记叙文。教学重点： 1. 掌握开头结尾扣题、点中心的方法。 2. 学习重点事件叙述中“写具体”的基本方法。 3. 学习写人记叙文结构安排和主题确立方法。教学难点： 学习重点事件叙述中“写具体”的基本方法。 教学用具： 自制多媒体课件 教学过程： 一、文章题目分析 思考问题： 1. 本文是哪一类别的文章，此类文章在行文时有何规律？ 2.写作的对象（人物）和目的（中心）是什么？ 3. 文章的主要事件是什么，主人公在事件中扮演什么角色？ 二、文章结构安排 * 总分总结构 1. 开头：紧扣文章题目，交待写作对象及其品质（主要人物及中心） 2. 事件：与中心密切相关的主要事件过程。 3. 结尾：呼应开头扣题，总结写作对象及其品质，点明中心。 三、文章开头结尾方法 1. 开头方法： 开头1人物外貌开头 提起我们班的班长，谁不翘起大拇指？他虎头虎脑，胖胖的身子把衣服撑得紧紧的，脖子上老挂着一把闪闪发亮的钥匙。他就是我们的班长王川。 开头2.人物品质开头 张丹是我的同桌，我的好朋友。一提起她，大家都会不约而同地说，她是个关心同学的好孩子。 开头3 人物语言开头 “嘿，说你呢，怎么还不交作业？大家都等你一个呢!”一听这个又尖又细的声音，就知道这是我们的组长又在收作业了。 开头4 相关事件开头 “叮铃铃，叮铃铃。”电话又响了，我刚写了两个字又得接电话。哎！又是找妈妈的！我和爸爸都无可奈何地对妈妈说：“你的电话真多呀！”妈妈无可奈何地笑笑：“谁让我有四十多个学生呢!” 开头5回忆式开头 虽然我转学已经将近一年了，但是一想起和刘老师在一起的日子，就会想起她那张亲切的笑脸。 2.结尾方法： 结尾1.含蓄型 我真高兴极了，我紧紧抱着爸爸的脖子，为自己有这样的好爸爸感到骄傲。 结尾2 感激型 望着妈妈的白发，我的心理油然而生一种感激之情。是妈妈默默地为我指出了一条做人的路。 结尾3.自然收尾型 在老师的帮助下，我终于甩掉了落后生的帽子。自于别的方面，你为我的老师吧，现在他又在一边冲我微笑呢！ 结尾4 总结中心型 奶奶用这种火热的心肠温暖着周围的每一个人。我敬佩您这种助人为乐的好品质，您真是我的好奶奶。 四、文章中心的确立： 人物的品质（中心）：热心公益 关心他人 关心集体 学习刻苦 做事认真 拾金不昧 尊敬师长 遵守公德 诚实守信 热爱劳动 坚持正义?? 五、文章主要事件的叙述 1/中心事件的选择 篇二：初一期中考试作文题目预测：榜样的力量 这是一篇初一期中考试作文题目预测，做一件好事容易，坚持做好事不容易，做一辈子好事更不容易。他，是郭明义，表现郭明义精神的可贵，卒章显志。 初一期中考试作文题目预测：榜样的力量 榜样是什么?榜样是早春时第一只开始歌唱春天的莺雀，它带动其他鸟儿一起歌唱，春天就这样在莺莺燕燕中到来了。 他叫郭明义，是一个在东北被冰雪覆盖的山顶上修筑铁路劳动着。一顶军帽，一副眼镜，一身军服，一床棉被。这也许是他的全部家产。他并不富有。他一口大板牙，身材瘦小。他并不强壮。但他却坚持每月给贫困儿童捐款，坚持每天提前两小时工作。 十年前，他开始捐助失学儿童，他捐献了三百元，看着孩子们的笑，他也笑了。他下决心要帮助这些孩子，圆他们的读书梦。他的工友们笑他说：你那么执着地捐献干什么呢?工友们叫他郭傻子。他露出一口大板牙，笑得像个孩子。 白雪茫茫，每天在工友们上班两小时钱，就有一个瘦小的身影跋涉在雪地中，他拼命工作为的是能早点将铁路修好，将一群群渴望求知的孩子送出深山，送进教育条件更好的城市中。工友们又迷惑了：你做这么多图个啥呢?图个啥呢他仍然是那样开心的笑帮助别人，快乐自己!他爽朗地大笑，团团白雾从他口中升腾出来，似乎是因为他的心太过火热。工友们佩服他，自发地加入到了捐款的行列，就这样清晨的雪地里，多了一群善良可敬的铁路工人。 善良的种子被风吹到了城市里，许多城里人都在感动的同时加入到了这个由一名铁路工人发起的爱心团队，他们成了了郭明义爱心团队。两千余人有着同样的理念：：帮助别人快乐自己!千余个贫困儿童受助!郭傻子成功地帮助了那些孩子。他的笑容更灿烂了。 他以一个榜样的身份，带动了一群心怀善意的人。他以一种榜样的力量，倡导了一次次爱心的捐献，吹起了一阵友善的春风。 做一件好事容易，坚持做好事不容易，做一辈子好事更不容易。他，是郭明义，一