[中考材料作文审题训练]新课程中考作文命题走向 发挥材料作文长处.docVIP

[中考材料作文审题训练]新课程中考作文命题走向 发挥材料作文长处 导读：就爱阅读网友为大家分享了多篇关于“[中考材料作文审题训练]新课程中考作文命题走向 发挥材料作文长处”资料，内容精辟独到，非常感谢网友的分享，希望从中能找到对您有所帮助的内容。 相关资料一 : 新课程中考作文命题走向 发挥材料作文长处 　　2008年是新课程改革背景下实施中考的第五年，也是全国各地新课改年级全面进入中考的第一年。综观2008年的中考材料作文题目，我们发现，命题者正在努力发挥材料作文的长处。 　　一是在材料中明示写作话题。以往的做法是，给出两则甚至三则材料，让考生找出它们的“交集”作为话题。但是，这样做无形中延长了读题时间，增大了审题难度。现在的做法是，在一则材料中明确地告知话题。比如沈阳卷一开头给出一句话：“吉姆·罗恩总喜欢向周围的人传授一种简单而又实用的方法——向蚂蚁学习，因为它们有4个关于成功的哲学。”之后分别列举出“深谋远虑”、“永不放弃”、“全力以赴”、“积极进取”这4个成功的哲学，并分别进行解说。这样一来，写作话题就变得非常明显了。 　　二是直接给出应写话题的意义阐释。比如台州卷材料的第一句话就是：“《现代汉语词典》对相处的解释是彼此生活在一起；彼此接触来往，互相对待”，首先就锁定了写作话题。 　　三是在过渡语中明示写作重点或者切入角度。武汉卷的题目中三言两语陈述材料之后，提出了“简单的一句话为什么会有如此巨大的力量？这些现象引起了你怎样的联想和思考？”这样的问题，命题者要求考生抓住“一句话”，写出其带来的力量及其产生力量的原因。以上做法，一个共同的特点是让材料作文的写作话题更加明确，让作文评分标准更加统一。 　　少年是激情满怀的年龄，写作更需要激情铺垫。所以，命题者在题型选择上突出和保持理性的同时，注意昭示和点燃激情，着意拟出饱含激情的标题。比如“向前，向前，向前！”（北京卷）、“＿＿＿＿＿＿的呼唤”（长春卷）、“那一刻，我们＿＿＿＿＿＿”和“我们的生活充满阳光”二选一（河北卷）、“聆听＿＿＿＿＿＿”（苏州卷）、“激情，在心中点燃”（泰州卷）等，可以这样说，这类“钻进学生的心里去考虑”（叶圣陶语）、应和青春心理和激荡学生情怀的题目比比皆是。用诗化语言引导，将成为来年中考作文命题的一大趋势。 相关资料二 : 作文训练教参：围绕中心选择材料 教学目的 一 通过习作指导和训练，要学生明确在记叙文写作中确定文章中心的过程是“材料──中心──材料”。 二 在习作中学习运用围绕中心选择和组织材料的一般写作方法。 三 使学生懂得习作前认真审题、构思的重要性，并强调“先列提纲后动笔”。 教学设想 一 写作记叙文，围绕中心选择材料是教学的重点。 二 采用巩固课文有关内容和学习写作知识相结合；讲授有关写作知识和列举实例相结合；教师讲解和学生习作相结合的教学方法。 三 安排两教时。 作文训练步骤 一 引导学生阅读《围绕中心选择材料》一文，思考下列问题。 1.什么叫文章的中心意思？ 2.怎样确定文章的中心意思？ 3.怎样选择材料？ 4.中心和材料是怎样的关系？ 可引导学生复习本单元所学的几篇课文是怎样围绕中心选材的。（学生回答后老师小结） 作文要有一个与题目相符的中心，这是作文的灵魂。确定中心的过程实际上就是审题的过程。比如写“一个勤奋学习的人”，很显然，根据题目的意思要表现这个人“勤奋学习”的精神，而不是别的什么。中心确定后，就要根据表达中心意思的需要来选择相关的材料。选材时，一要注意严格取舍，凡是与中心无关的材料（无论有多生动）一律不要；二要注意分清主次，最能表达中心意思的内容详细写，其余的则略写；三要安排好所选材料的先后顺序。材料与中心的关系是服务与被服务的关系。 上述内容实际上就是我们常说的审题立意的过程。我们有不少同学不习惯于列提纲，怕麻烦，结果写出来的作文或者是没有明确的中心而东扯西拉；或者是没有具体的材料泛泛而谈；或者是滥选材料轻重不分。（可分别列举学生的习作为例） 参考示例之一： 有位同学在写《野炊》这篇作文时，开头用了大段文字描述一路上的情景，包括天气情况，一路上见到的花草树木以及同学们的心情和自己的感受，好不容易才来到了“野炊”的目的地。同学们砌灶的砌灶，拾柴的拾柴，淘米的淘米，浇菜的烧菜。大家欢聚一堂，吃了一顿别具风味的野餐。太阳快要落山了，同学们都高兴地回来了。这篇文章从头到尾成了一本“流水帐”。去“野炊”的路上的情景只需一笔带过，而文章却花了大量的笔墨，似乎此行是观景赏花的。中心内容“野炊”却写得平淡而笼统。在“野炊”时，那有趣而有意义的人和事只字未提。根本就没有表现中心的具体材料，就更谈不上突出中心了。 二 引导学生阅读习作《手》（见课本），指出这篇文章在中心意思与材料方面的毛病。 三 要求学生列出