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24时记时导学案 班级 姓名 日期 学习内容：人教版三年级下册第四单元24时计时法 学习目标：1、通过具体的生活情境，了解24时记时法，并会运用24时记 时法正确表示一天中的某一时刻。 2、能正确地把24时记时法和普通记时法进行互换。 3、培养学生主动探究问题，乐于和同伴合作交流的习惯。 学习重点：运用24时计时法正确表示一天中的某一时刻 学习难点：24时计时法与普通计时法的互换 学习流程： （一）创设情景，质疑自探 1、创设生活情景，形成探究问题 2、交流信息，激发浓厚的探究兴趣 课前同学们收集了用24时计时法表示的时间，哪位同学先来与大家交流一下 （二）小组学习，合作交流 1、（1）一天是从（ ）时开始的，（ ）时候结束的。 （2）一天里时针走了（ ） 圈,第一圈是从（ ）时到（ ）时，共（ ）小时。 第二圈从（ ）时到（ ）时，共（ ）时。所以一天一共是（ ）小时。我们把 从0时到24时的计时法，叫做24时计时法。 2、 研究两圈数的关系，得出用24时计时法表示时刻的方法。 （1）仔细观察钟面，外圈的数表示什么？它和内圈的数有什么关系？上午 9时用（ ）时表示，下午5时用（ ）时表示。先独立思考，再小组 交流 3、探究两种计时法的互换方法 ：你能发现他们之间互换方法吗？连线后总结 3:40 8:20 12：00 20:20 15:40 中午12:00 下午3:40 凌晨3:40 上午8:20 晚上8:20 （三）展示提升 各小组交流展示自己的学习收获，其他小组注认真倾听，及时提出自己的见 解补充纠正。 （四）巩固练习 游戏：师生互问 （五）当堂检测，拓展应用 1、1）先判断下列时间用24时计时法，还是12时计时法，再转换。 下午6:06 23:38 凌晨4:06 中午12:30 1:20 2）用24时记法表示下面的时刻 小明早晨6时30分起床:（ ） 中午12时用餐:（ ） 下午2时10分上课:（ ） 下午4时50分放学:（ ） 下午6时看动画片:（ ） 3、拓展运用（二选一） 1）课外查阅:钟表发明发前，人们是怎样计时的？ 2）用24时计时法记录自己或家人一天的作息时间。