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高考过后“说”高考 象山中学　　物理组　　李铁林 随着2010年高考的尘埃落定，2011年的高考复习号角已经吹响。为了科学有效地进行2011年物理高考的总复习，我们有必要对刚刚结束的高考试题和试卷特点进行分析总结。 2010年的理科综合物理部分，无论是试卷结构还是题型特点基本与我们在此之前的大纲解读相吻合。试题难度不大，大部分试题，似曾相识，但相似中有变化，变化中有创新，很多题都能够在平时的训练中见到它们的“影子”，这些试题无论起点还是切入点都比较低，物理过程和情境的设置也是考生比较熟悉的。总体说来，2010年的物理试卷具有以下特点和亮点。 一、关注常规，重视基础。 第14、属物理学史，考察人文素养，第15题考察胡克定律、都是一个知识点的考察。18、19题，平时也都练过，22题为力学实验题，直接来自课本，直来直去，问法上没有拐弯抺角，对大多数考生来讲都能顺利求解，不会给考生造成过大的心理压力。 二、背景新颖，设问巧妙，电学实验考察探究能力。 第17题在静电除尘的信息背景下考查带电粒子在电场中运动的轨迹，巧妙之处在“图”，第21题在圆形磁场的背景下考察自由落体运动，设问在“瞬时”，都要求考生有一定的空间想象能力。第23题实质是伏安法测电阻，通过对给定的实验数据描点、连线、确定函数规律的过程体现用图象法处理数据、发现物理规律的新课程理念。 三、对应用数学工具的能力仍然要求较高。 第16题、20题、21题、24题、25题都体现了这一点。例如，第16题B选项根据图象判断外力做功的功率如何变化，须用数学中求导的方法，根据图象写出速度的表达式，其导数（斜率）为加速度　，合外力为，外力的功率，根据正弦函数周期性变化的特点可以确定在0－t1时刻外力的功率先增大后减小。第20题要用到对数的知识，这在以前的高考中是没有遇到过的。 四、主干突出，难点后移，重视对典型物理过程的分析和物理模型的构建。 第24题，是一道理论联系实际的运动学考查题。需要学生建立运动情景，合理选择公式，耐心准确运算，其主要难度集中在方程的求解和数值的计算上，对考生的答题情绪易造成的影响；第25题，虽属典型的带电粒子在单一有边界的磁场中的偏转问题，但涉及多粒子问题，需正确确定极值情形，规范画出图示，寻找几何关系，对“最后离开磁场的粒子”这句话的理解是解题的关键，最后离开磁场可以“翻译”为：粒子在磁场中运动的时间最长，由此可以得出，粒子在磁场中运动的轨迹最长，轨迹与磁场边界相切就是该问题的空间临界条件，有了粒子在磁场中做匀速圆周运动的物理模型，根据时间条件和空间条件，结合图形，很快就能得出正确结果。（当然，数学运算并不轻松） 五、选考模块，难度基本均衡 选考模块中，每模块均设置两道试题，难度适中。第一题，均是就一个知识点进行集中考查，第二题，则集中在每个模块中的重点内容考查，题目典型，突出基本分析能力，同样，对考生运算能力要求较高。 通过对10年陕西卷的分析，对比其它采用新课程卷省份的试题，对2011年高考备考提如下建议： 一、打好基础，知识成网， 基础知识永远是我们得分的根本！第一轮复习时应围绕基本概念和基本规律，并有目的地深化、延伸，“易混概念邀相聚，对比思考细推敲”，并将各章节中分散的知识点适时连成知识网络；要重视经典题目的训练，为第二轮的“练钢”精选好“矿石”。 二、重视归纳，方法成套。 新课标强调“知识、技能、方法、过程、情感、态度和价值观”，但高考更要追求结果。所以，及时归纳总结是提高复习效率的最佳途径。例如在以前的复习中，考生普遍感觉到实验题比较难得分，真的是这样吗？通过比较归纳会发现，力学中的平面小车装置几乎可以完成力学的所有实验，注意事项基本相同。电学实验的共性是都有电源，都有测量仪表，都有电阻，都有具体的电路。电学量的测量有三类：测电阻、测电表、测电源。测电阻有五种方法：决定式法、欧姆表法、伏安法、比例法、替代法。测电表有四种方法：欧姆表法、伏安法、比例法、替代法。测电源有三种方法：两表一滑变、一表两定阻、理想电压表直接测电源的电动势。再对各种测法的特点和要素进行归纳，就可轻松应对各种变化的电学实验题。另外，v-t图象年年考，也有必要进行归纳，通过归纳总结可以尽快找到切入点，形成自己的解题套路。 三、狠抓主干，策略成形。 主干知识历来都是高考的重点，也是物理学的精华部分，一定要强化、具体化。以力学为例对物理现象的描述即物理规律有：描述单体状态的牛顿第二定律和运动学公式，描述单体空间过程的动能定理，描述单体时间过程的动量定理，描述系统的机械能守恒定律和描述系统的动量守恒定律，这些公式各负其责，谁也代替不了谁，理解这一点非常重要。所以，解物理问题不是在那里背公式、凑公式，而首先要关心的是发生了那些物理现象，把这些物理现象“翻译”成物理方程（这些方程是不含未知量