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关于新课程改革的高考备考建议 广东省罗定市廷锴纪念中学高三级 黎金才 527200 电话：0766--3889698 很快就要迎来新课程改革后的第一届高考了,今年高考是新旧课程改革的过渡期，在命题总体趋势上仍然会保持去年的基本思路，但也要体现新课标要求。因此，在高考备考复习策略方面很多学校都提出了适应新高考具体措施，在各项备考措施中，本人认为以下几方面是值得我们高三地理教师注意的。 首先要做好两个研读 要精心研读近几年的高考考试说明。 考试说明是高考的指挥棒，也是教师和学生复习的指导思想。精心研读考试说明，有助于我们更明确考试要求和方向。新考纲与旧课考纲的对比有以下变化。1.体现了基础与能力并存。在基础方面旧考纲只要求识记重要地理事物的名称和空间位置，重要的地理数据，了解涉及地理的重大时事，能正确解释和区分地理概念及其含义，掌握我国区域地理差异性；掌握本《考试大纲》中规定的世界区域和国家的地理特征。新考纲还要求考生具有调动和运用地理知识、基本技能。2. 概念、原理的灵活掌握。 旧考纲只要求理解地理基本规律和原理，运用所学的地理及相关学科的知识和观点，运用地理事实材料，简明地推导或定性地说明地理规律和原理。新考纲更具体地要求能够用简洁的文字语言、图形语言或其他表达方式描述地理概念，地理事物的特征，地理事物的分布和发展变化，地理基本原理与规律的要点。能够运用所学的地理知识和相关学科的知识，通过比较、分析、判断，阐述地理基本原理和规律。3..要求有较高层次的地理能力。旧考纲要求会比较、分析、评价地理事物和现象，并尝试创造性地解释和解决地理问题。新考纲要求能够发现或提出科学的、具有创新意识的地理问题。能够提出必要的论据，论证和解决地理问题。能够用科学的语言、正确的逻辑关系，表达出论证和解决问题的过程与结果。能够运用正确的地理观念，探讨、评价现实中的地理问题。 要精心分析近几年的高考试题。 “工欲善其事，必先利其器”。进行高三复习，就有必要回顾近年的高考试题，并进行针对性分析，这有利于我们明确高考命题的基本思路，做到有的放矢地复习。从近几年的高考试题看，逐渐突出能力考查为主，突出主干知识，侧重考查考生的地理基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。命题稳中有进，出现了一些探究思路，强调地理过程的考查。从06年广东高考试题中，表现出以下几个特点：1、增加了题面信息量 。在选择题和综合题都有表现，如：第8题和32题。2、注重题目信息与设问之间的联系，注重思维的过程。3、试题的情景创设选用了新图象或新材料并结合实际的热点问题呈现 。如31题所给的地图是我们平时少见的专题地图，要求考生分析该区的自然条件，发展优势，存在的环境问题。4、加强以热点区域为地理背景，区域案例研究。如34题第4小题，结合材料分析撒哈拉以南非洲热带草原气候区社会贫困化的自然和人文因素。 其次要重视几个训练 基础知识的训练。 高考地理内容包括中国地理、世界地理和高中地理。地理基础知识包括基本概念、基本事实、基本原理和地理事物的空间分布等。因此，复习中应以基础知识为主，重点掌握区域地理知识。由于社会客观的因素，学生在初中对地理的学习很多被淡化，进入高中也被弱化，造成学生的地理基础知识很薄弱。在高考复习过程中，这一弱点也被常年上高三老师忽略，在平时的训练中只是强调解题的方法和技巧，忽略了一些基本概念、原理的要求。使很多学生在基础知识方面丢了分。例如：在05年广东高考中，第一题选择题考的是光年天文单位的应用，结果有不少考生为此丢了分；06年高考综合题读图填空“莫高窟”的“窟”不会写，把“天然气”写成“天燃气”。在基础复习方面可以通过以下两方面措施。1.一些要识记的概念、原理、特点可以用填空的形式帮助记忆，也可以减少在一些专业术语中出现别字。2.在复习区域地理时尽量用一些空白地图让学生填图，从而对一些地名、资源、交通线进行熟记。 重视读图、绘图、分析能力的训练。 地理读图类型包括有：政区图、地形图、等值线图、地理原理示意图、地理过程示意图、景观图和主题漫画、统计图等。读图提取信息的过程包括了“收集信息 整理信息 分析信息 解决问题 ”，考生在做题时要准确提取有效信息形成解读图表的能力，就必须要求有扎实的知识功底；例如在区域定位判定中，要求学生对一些特殊的经纬线（赤道、南北回归线、30°N 、40°N、 90°E 、100°E 、120°E 、本初子午线、180° ）经过的地理事物进行记忆。2、要积累重要图形和常见图形的分析判读方法；如等值线图就要对等温线、等压线、等高线的一些原理和规律进行必要的掌握，学会举一反三，融会贯通。3、要培养良好的读题，审题和思维习惯。例如在分析图表时首先要看清楚有关图