河北省石家庄（市）-RLC串联正弦交流电路教案用纸附页(doc 8).docVIP

河北省 石家庄 （市）： 组 别：B类 专业名称（B类）：电 工 课程名称：电工基础 教材名称及版号：《电工基础》（全国中等职业技术学校电工类专业通用教材第三版） RLC串联正弦交流电路 作者名称：张红肖 单 位：河北省石家庄市高级技工学校 通讯地址：石家庄市石正公路169号 邮政编码：050041 联系电话河北省石家庄市高级技工学校 课时计划（首页） QMSD—0507—02 学 科 电工基础 第 5 章 单相正弦交流电路 第 9 节 RLC串联正弦交流电路 教师 张红肖 班 级 电子网络2 审批签字 朱志良 授课时数 2H 授讲方法 分析、举例 授课教具 授课时间 2004.12.15 教学目的 使学生掌握RLC串联正弦交流电路的相关知识。 教学重点 u、i的数值、相位关系 教学难点 u、i的相位关系 教学内容 1、RLC串联电路中u、i的相位关系（三种情况） 2、RLC串联电路中各数值关系 ， ， 课后回忆 u、i的相位关系从相量图考虑这一点需详细讲解 备 注 （含学生考勤） 全 河北省石家庄市高级技工学校 教案用纸附页 共6页第1页 课前复习（7min） 纯电阻电路 纯电感电路 纯电容电路 电路图 u和i的相位 关系 和同相 和 和 相量图 新课导入（2min） 前几节我们介绍了纯电路，如果将串联在交流电源上，和的相位关系及数值关系，该如何表示和计算，这些就是我们本节课要学习的主要内容。 讲授新课（60min） §5-9 RLC串联正弦交流电路 设 则： 请两名同学回答，复习旧知识，为新课做准备。 以旧引新，连贯性导入。简要回顾以前所学内容，导入本次新课。 在假设的前提下引导学生根据所学写出的瞬时值表达式 河北省石家庄市高级技工学校 教案用纸附页 共6页第2页 一、分析电路的相位关系 1、时， ※ U超前I 角 ∴ 此时电路为电感性 2、时， ※ U滞后I 角 ∴ 此时电路为电容性 3、时， ※ U与I 同相位 ∴ 此时电路为电阻性 电路发生谐振 作相量图分析解决重点和难点 分三种情况讨论得出结论 结合上述相量图提问： 在相量图中，组成一个什么样的三角形？ 河北省石家庄市高级技工学校 教案用纸附页 共6页第3页 二、电压与电流的数值关系 数值关系 （勾股定理的运用） 或， 电压与电流的相位差 分三种情况讨论得出结论 ※ A：XLXC时，0，电路呈电感性。 ※ B：XLXC时，0，电路呈电容性。 ※ C：XL=XC时，=0，电路呈电阻性。 三、阻抗Z Z—电路的总阻抗 X—电抗 第二节课 例：RLC 串联电路中， 。 求：1）；2） 作相量图，分析电路性质 解：1）求 通过总电压和电流的相位差φ的正负来确定电路的性质，更加突出解决重点和难点 与通过相量图进行分析得出的结果是一样的 启发学生思考： 电压三角形和阻抗三角形有什么关系？ 强调阻抗角φ的意义 通过举例教给学生如何运用所学的知识 河北省石家庄市高级技工学校 教案用纸附页 共6页第4页 2）画相量图 ，电路呈电感性 课堂练习（15min） RLC串联电路中， ，求： 强调指出： u，i不满足欧姆定律，只有和，和之间满足欧姆定律 此处注意： L，C两端电压与i的相位关系 通过学生实际练习，了解学生对知识的掌握情况 河北省石家庄市高级技工学校 教案用纸附页 共6页第5页 本课小结（5min） 1、RLC串联电路中u,i的相位关系（三种情况） 2、RLC串联电路中各数值关系 布置作业（1min） 习题册 §5-9 RLC串联正弦交流电路 一、二、三、四.1 使学生对所学内容有一个完整、清晰的印象，便于学生巩固、掌握所学知识。 复习、理解、巩固、运用所学知识。 河北省石家庄市高级技工学校 教案用纸附页 共6页第6页 板 书 设 计 §5-9 RLC串联正弦交流电路 设 则： 一、相量图分析 ，感性 ，容性 ，阻性 课前复习 二、电压与电流的数值关系 1、数值关系 2、电压与电流的相位差 三、阻抗 四、例题分析 五、学生练习 作业：习题册 §5-9 一、二、三、四.1 １ 电 路 图 相 量 图 表格