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小班艺术蝴蝶飞教案 一.活动名称:小蝴蝶飞 二.活动目标 1.熟悉身体的各个部位，学用简单的身体动作表现歌曲的内容和情感。 2.乐意参与韵律活动，体验与同伴共同游戏的快乐情绪。 三.活动准备 1.创设花、草、树等活动场景。 2.小蝴蝶手饰 3．《小蝴蝶飞》音乐 四.活动过程 1.以情景导入活动, 引导幼儿欣赏花、树等美丽场景，激发幼儿的兴趣。 师：“这里是一个美丽的大花园,花园里有很多树和花，我们一起来看看美丽的树和花。” 2. 游戏互动 “小蝴蝶捉迷藏”。 出示“小蝴蝶”手饰，以情境性的游戏口吻，帮助幼儿熟悉歌曲中所涉及的身体各部位，学习点点头、耸耸肩、拍拍膝盖、扭扭屁股等身体动作。 师：“有一只小虫子飞进花园了，小朋友们找找它在哪里？” 师：“藏在了花丛里，原来是一只可爱的小蝴蝶，我们一起和她打个招呼。这只小蝴蝶要和小朋友们一起做游戏，捉迷藏，小朋友们快点把你们的眼睛闭上，小蝴蝶要找个地方躲起来。” 师：“一二三，睁开，小蝴蝶藏到哪了？我们点点头和小蝴蝶问好，点点头，点点 头。” 师：“小蝴蝶开始飞了，她要飞到哪呢？小蝴蝶又开始飞了，飞到哪里了？我们拍拍膝盖欢迎她吧，拍一拍，拍一拍。最后小蝴蝶会飞到哪了，谁想让小蝴蝶飞到她身上？我们看看小蝴蝶飞到哪里？我们撅起屁股和他扭一扭交朋友。” 引导幼儿在与“小蝴蝶”的互动中，用身体动作表现相应的语境。 师：“小蝴蝶要邀请小朋友们和她一起飞，我们把小手拿出来。” 师：“小蝴蝶飞到头上，点点头，点点头；小蝴蝶飞到肩膀，动一动，动一动； 小蝴蝶飞到膝盖，拍一拍，拍一拍；小蝴蝶飞到屁股，扭一扭，扭一扭。” 3.学习韵律“小蝴蝶飞”，尝试用身体动作表现歌曲。 欣赏歌曲。 师：“小蝴蝶玩得真开心，她要请小朋友们听一首好听的歌曲，小朋友们听一听歌曲当中的小蝴蝶飞到了我们身上的哪些地方？” 引导幼儿跟随音乐，用优美而有节奏的身体动作表现歌曲的内容和情感。 师：“这首歌很好听！小蝴蝶飞到我们身上什么地方了，飞到我们头上我们要怎么样？” 师：“小蝴蝶这首歌真好听呀，让我们听着歌曲和小蝴蝶一起飞起来，好不好？小蝴蝶飞高，飞低。” 4.游戏“小蝴蝶找朋友”，体验韵律活动的有趣与快乐。 幼儿戴上“小蝴蝶”的手饰，在游戏的情境中，运用身体律动进一步感受和表现音乐、节奏。 师：“玩得真开心，告诉你们一个好消息，有许多的小蝴蝶飞到我们的花园里，我们一起鼓掌欢迎她们吧。我们和小蝴蝶交朋友，好不好？老师让小蝴蝶停在你们的手上，蝴蝶想和你们交朋友，你们可以亲亲小蝴蝶，和她说悄悄话。我们和小蝴蝶飞起来。” 鼓励幼儿说说小蝴蝶还会飞到身上的哪些部位？ 尝试创编歌词，并配合动作进行积极互动。 师：“这只小蝴蝶真调皮，她还想飞到别的地方，你们仔细看看小蝴蝶飞到哪了？小蝴蝶等会儿会飞到哪呢？小朋友们要仔细听听，小蝴蝶飞到哪我们就让她停到哪，碰一碰她。准备好了吗？” 师：“小蝴蝶飞起来，小蝴蝶飞到手臂、肚子、耳朵、鼻子。” 5.在音乐声中结束活动。 师：“小蝴蝶还会飞到哪里呢？她想飞进美丽的花园玩一玩，我们一起跟着小蝴蝶飞到花园里去吧！??”，在音乐声中飞过“草地”、“花瓣”、“大树”，飞回家?? 蝴蝶飞呀飞 ——《动作补间动画》 提前下发本节课学案、视频指导课件， 及评价表 一、情景导入，激发兴趣 师：同学们早上好！我听说你们前几天大休在家，一定过得很舒服吧？天冷晒晒太阳，睡睡懒觉，是不是觉得很幸福？ 生： 1幸福。 2不幸福。 好，带着这个问题， 我们一起来看看这样一组照片。 同学们，这样渴望自由，又无助的眼神，深深的印在了老师的心里，让人心疼，心痛！于是我开始有哪些信誉好的足球投注网站他的资料，听关于他的故事。他的生活没有阳光，没有自由，没有见过外面的世界。他就是“小萝卜头” ——为解放中国牺牲的最小的革命烈士。 师： 同时播放动画《蝴蝶飞》 二、新课 我们要时刻的怀念这位永远定格在8岁的最小的革命烈士。同学们，蝴蝶寄托着小萝卜头的希望，今天老师想跟大家一起制作“蝴蝶飞”的动画，以此怀念他！大家说好不好！ 知识回顾:认识FLASH窗口 时间轴 舞台 环节一：制作背景底片 1、 启动flash8,新建文档。执行“文档修改”命令。设置文档大小550*400，