高中历史《第8课第二次工业革命》详细教案附教学反思.docVIP

第8课?? 第二次工业革命第二次工业革命条件第二次工业革命18世纪第一次工业革命蒸汽时代 一百多年，世界再次经历了一次翻天覆地的变革第二次工业革命。今天我们就来学习第二次工业革命。“第二次工业革命”？19世纪中后期以后，科学技术的发展突飞猛进，各种新技术、新发明层出不穷，并被迅速应用于工业生产，大大促进了经济的发展，这就是第二次工业革命。 【学习新课】 （一）、人类迈入“电气时代” 1．第二次工业革命的出现 ①条件： 活动2 ：对比第一次工业革命,思考:第二次工业革命产生的历史条件是什么?（提示：从政治、资本、技术、市场等方面着手） 学生讨论后，指出第二次工业革命产生的历史条件： 政治前提：资本主义制度在世界范围内确立 科技条件：自然科学的研究取得重大突破 市场条件：资本主义世界市场初步形成 资本条件：资本主义的发展及对殖民地掠夺 ②时间：19世纪中后期 ③主要国家：德国和美国 指导学生阅读课文，让学生归纳出第二次工业革命的主要成就。 2．第二次工业革命的主要成就 指导学生阅读课文，让学生归纳出第二次工业革命的主要成就。 ①电力的广泛应用②内燃机的创制和使用。化学工业的建立。钢铁 材料1 阅读下列表格 第一次工业革命 国别 发明人 珍妮纺纱机 英国 哈格里夫斯 (织工) 水力纺纱机 英国 阿克莱特 (钟表匠) 水力织布机 英国 卡特莱特 骡机 英国 克隆普顿 (工人) 改良蒸气机 英国 瓦特 蒸汽机车 英国 史蒂芬孙 汽船 美国 富尔顿 第二次工业革命 国家及人物 主要成就 电力的广泛应用 德国人 西门子 发电机 内燃机和交通工具的创制 德国人 卡尔·本茨 内燃机、柴油机 汽车 内燃机车、远洋轮船、飞机 化学工业的建立 瑞典人 诺贝尔 炸药、塑料、纤维 石油化工的产生 材料2 阅读下列材料 在以前时代的大发明中，我们看见实际生活的需要推动技术家取得进一步的成就，那就是说除了偶然发现所带来的发明之外，需要常在发明之先。但在19世纪，我们就看见为了追求纯粹的知识而进行科学研究，开始走到实际的应用与发明的前面，并且启发了实际的应用和发明…… 科学过去是躲在经验技术的隐蔽角落辛勤工作，当它走到前面传递而且高举火炬的时候，科学时代就可以说已经开始了。 ——W.丹皮尔《科学史及其与哲学和宗教的关系》 请结合材料和所学知识，比较两次工业革命的异同点？ （由学生讨论后得出结论，老师适当进行补充） 相同点:①都促进了资本主义经济的迅速发展；②都带来了生产关系的深刻变化：第一次工业革命确立了现代工厂制，第二次工业革命确立了公司制、垄断制。 （2）不同点 ①与科学技术结合的程度不同：第一次工业革命时期，许多技术发明都来源于工匠的实践经验，这一时期的科学和技术尚未真正结合；第二次工业革命时期，自然科学成为推动生产力发展的一个重要因素，科学和技术相结合。 ②产业结构侧重不同：第一次工业革命的重点是发展轻工业，主要任务是在以纺织工业为代表的轻工业部门中，用机器代替手工生产，资本主义工厂制度的确立；第二次工业革命以重工业为重点，其主要任务是改造、扩大和创新重工业的各个部门如钢铁工业、机械加工业、电气、化工、汽车、石油等。第一次工业革命开辟的是“纺织时代”和“蒸汽时代”，第二次工业革命迎来的则是“电气时代”和“钢铁时代”。 ③广度及深度不同：第一次工业革命局限于少数国家，持续时间长，进展缓慢，第二次工业革命几乎同时在欧美诸国展开，规模更加广泛，发展也比较迅速。 （二）、第二次工业革命的影响 活动4：指导学生阅读教材第二目和第三目，引导学生从经济、政治、国际关系、社会生活和社会环境等归纳第二次工业革命的影响。 1．经济上:推动了生产力的巨大发展,人类进入“电气时代”。①诞生了一系列新兴工业,推动了传统工业进步。②促成工业产业结构的变化,重化工业取代轻纺工业成为工业生产主要部分.工厂规模扩大生产的社会化趋势加强。③生产组织方式发生变化,出现了垄断组织。 补充：丰富和改善了人们的生活内容和生活方式；环境污染进一步加重。 活动5：问题情景：什么是垄断组织？它是怎样产生的？其实质是什么？有什么影响？ 含义：资本主义大企业为了攫取高额利润，采取各种方式,控制产品生产、价格和市场，是一种新的经济联合体。 形成过程： 实质: 对生产关系的局部调整 影响:①促进了生产力的发展。 ②主要资本主义国家进入帝国主义阶段,垄断资本家从控制国家经济命脉进而控制国家政权，越来越多地干涉国家的政治经济生活 。同时代表垄断组织利益的资本主义国家加紧了对外侵略与扩张，掀起了瓜分世界的狂潮。 3．国际关系上: 世界市场的进一步发展, 资本主义世界体系最终建立。 活动6：问题情景：第二次工业革命是