高一美术鉴赏《原始人的创造》教师招聘面试说课稿设计.docVIP

高一美术鉴赏《原始人的创造》说课稿 尊敬的各位评委老师： 上午好！ 我是XX学院09级美术系学生子航，我的学号是XX,。我今天说课的题目是《原始人的创造》，下面我将从教材，教学目标，教学重点和难点，教学方法、学法、教学过程等几个方面对这堂课的教学设计进行讲述。 一、说教材 （1）教材分析 《原始人的创造》来自于湘教版高中一年级美术鉴赏教材第二单元第一课 教材内容主要包括：欣赏中国与西方比较有代表的原始美术作品，以及了解这些作品与原始人生活、观念的关系。这是一节综合课，课堂主要以原始时期美术作品欣赏为主，了解原始美术作品的艺术表现形式，其次尝试探讨美术的起源。 教学目的：提高学生的美术素养和历史素养，使学生建立基本的知识框架和历史观念，了解美术的演进过程。培养和激发学生创造力 因此，结合单元教学和本课特点， 1、让学生了解旧石器时代、新石器时代原始人所创造的美术作品、陶器、玉器、雕塑的材质、色彩、图形、造型、实用功能等表面特征及作品的内涵。 2、通过原始美术作品的赏析，了解原始美术作品的艺术表现形式和成就，扩大学生眼界，增加审美感受，提高审美能力，增强爱国主义情感。 （3）教学重点：了解原始人的审美观念；美术作品对原始人的生存的意义。 （4）教学难点：探讨艺术的起源。 二、说教法与学法 1、 说教法 新课程的实施应体现“学生为主体、教师为主导”本着这样的思想，在本课的教学中我主要采用了以下的教学方法：直观演示法利用手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。活动探究法引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能集体讨论法针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。、说学法这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程：A、教具：多媒体、照片、教学视频、 B、学具：笔记本、笔 、纸 （一）、 导入教学： 1、教师在黑板上用线条绘画出一个原始人壁画的纹样，提问：同学们对老师在黑板上画的图案是否熟悉？在哪里见过？ 学生答：书本上，来自于“人面鱼纹盆”的一个装饰，等等…… 老师补充：人面鱼纹彩陶盆于1955年出土于陕西省半坡。前期，在讲授新课的过程中，突出教材的重点，明了地分析教材的难点。提出问题：活动学生活动：带着问题观察展示的作品，提出问题：提出问题：展示图片提出问题：展示图片提出问题：根据学生的回答，展示图片