苏教版思想品德八年级上册《克服逆反心理》教案设计.docVIP

《克服逆反心理》教案 教学目标 情感、态度、价值观： 克服逆反心理。 知识和能力： 懂得逆反心理的明显特征和危害，掌握调适逆反心理的方法和技巧。 教学重难点 逆反心理可能带来的后果和危害，辨证地看待逆反心理。 教学方法 案例讨论、活动探究、多媒体教学 教学过程 一、导入新课： 在我们的成长过程中，不知不觉我们与父母之间有了距离，对于父母无微不至的关照不但不领情，反而感到“很厌烦”、“难以忍受”，甚至产生了一种抵触的情绪。 成长的烦恼： 上初中后，小明的变化比较大。以前，小明是个非常听话的乖孩子，父母要小明做什么，他就做什么；现在则不同了，父母要小明做的事情，他偏不做，父母不让做的事情，他偏要做。以前，小明经常跟着父母玩耍；现在，小明则想摆脱父母，我行我素，一个人去外面玩耍。这些变化使小明和父母都感到不愉快，原来和和气气的一家人，现在出现了危机。 提问：小明的烦恼在同学们的日常生活中也有可能出现。对待家长的教育，小明表现出一种怎样的态度？ （一般可分析出他对家长表现出了不顺从、抵触甚至抗拒的态度） 引导：对待家长有抵触、不顺从甚至抗拒的行为，从心理学上讲都是逆反心理的表现。逆反心理是中学生常见的心理现象，它的显著特征就是抵触、不顺从乃至抗拒。那么，我们今天就来探讨有关中学生逆反心理的问题。 二、讲授新课 1、逆反心理的危害 （1）试一试：哪些行为属于青春期逆反心理的表现 （2）在生活中我们仅仅对父母有逆反心理吗？ 你平时对老师（同学、社会或其他人）有逆反心理吗？具体有哪些表现？ 对老师 对同学 对社会 对其他 （3）身临其境 叛逆的小芳 　在处于青春期的青少年中，经常可以遇到一些采用消极、冷漠甚至敌对的态度对待学习和生活的学习。父母让他向东，他偏要往西；父母要他念书，他偏要写字。　小芳学琴5年了，小芳恨透了钢琴和小提琴。她对父母时常提醒自己“别忘了练琴”之类的话尤其反感，甚至听到他们提醒“快起床”、“早些休息”、“快练琴”的话都心生厌倦，更不用提父母过问她的学习成绩了。有时，她从心里讨厌她的父母。总之小芳反感父母的每一句话。 角色模拟： 如果你是小芳，每次因逆反心理和家长发生冲突后，你有哪些心理体验？ 如果你是小芳的家人，有这么个逆反心理严重的孩子，你有什么感受？ 如果你是一个社区工作者，你觉得小芳这种孩子发展下去会有什么后果？ 如果你是小芳的老师和同学，你会如何看待这种学生？ （4）逆反心理的危害 对自己 对家庭 对社会 对其他方面 相关链接： 对自己：凡事，无论可行还是不可行，只要想干就干，随心所欲，不考虑后果，盲目行动，表现得很任性，导致对学习失去兴趣，对生活失去信心，并用消极、冷漠、怀疑，甚至敌对的态度，对待周围的一切，这是非常有害的，对身心健康也是极为不利的。固执、高傲、自私和心胸狭窄的性格容易使人在心理上出现偏差和敌对情绪。 对家庭：家长的要求与建议，被许多同学认为是对自身的限制，从而表现出了不同的反抗形式；口服心不服，我行我素；或者直接顶撞父母，经常与父母闹矛盾，吵架，甚至打架，其结果必然影响亲子关系，严重者甚至导致家庭分裂，家不像家，一家人的心理负担重。 对社会：出现对人、对事多疑、偏执、冷漠、不合群的病态心理，看谁都不顺眼。使理想泯灭，意志衰退，对社会的正面宣传作不认同、不信任的反向思考，产生消极对抗的情绪，若其进一步发展还有可能出现犯罪心理或病态心理，甚至违法犯罪。 对其他方面：如对同学嫉妒，甚至对立；对老师的教育产生怀疑、挑剔，甚至发展到故意捣乱，以顶撞老师为荣；对亲友怀疑等等。这些逆反心理必然导致同学之间、师生之间、亲友之间的关系紧张，影响自己的形象，不利于自己的发展和进步。 归纳： 逆反心理的危害 有了逆反心理，会导致不合群、意志衰退、学习被动、工作消极等后果，甚至还可能产生病态心理或犯罪心理。这不仅对我们的学习是极为不利的，对我们身心的健康发展也是非常有