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要生存，就不能停留在原地只有努力站的更“高”，才有可能避免被“吃”的命运 乌鸦站在树上，整天无所事事，兔子看见后十分羡慕，就问：我能像你一样，整天什么事都不用干吗？乌鸦说：当然，有什么不可以呢？ 正式学习以外的时间里，你做了些什么事情？ 有自己的主线坚持自己想要的和最有价值的东西 有两个人相约到山上去寻找精美的石头，甲背了满满的一筐，乙的筐里只有一个他认为是最精美的石头。甲就笑乙：“你为什么只挑一个啊?”乙说：“漂亮的石头虽然多，但我只选一个最精美的就够了。”甲笑而不语。 要懂得充分利用大众的“力量” 有个小男孩，有一天妈妈带着他到杂货店去买东西，老板看到这个可爱的小孩，就打开一罐糖果，要小男孩自己拿一把糖果。但是这个男孩却没有任何动作。几次的邀请之后，老板亲自抓了一大把糖果放进他的口袋中。回到家中，母亲好奇地问小男孩，为什么没有自己去抓糖果而要老板抓呢? “善待”你的朋友，维系好你的人脉关系 有一位表演大师上场前，他的弟子告诉他鞋带松了。大师点头致谢，蹲下来仔细系好。等到弟子转身后，又蹲下来将鞋带解松。有个旁观者看到了这一切，不解地问：大师，您为什么又要将鞋带解松呢？大师回答道：因为我饰演的是一位劳累的旅者，长途跋涉让他的鞋带松开，可以通过这个细节表现他的劳累憔悴. 那你为什么不直接告诉你的弟子呢？他能细心地发现我的鞋带松了，并且热心地告诉我，我一定要保护他这种热情的积极性，及时地给他鼓励，至于为什么要将鞋带解开，将来会有更多的机会教他表演，可以下一次再说啊。 大部分人利用互联网主要做些什么？ ■工作需要 ■玩游戏 ■上QQ等和朋友聊聊天 ■认识一些陌生人，谈谈情感困扰 ■看看网站娱乐新闻 ■下载电影、歌曲、软件 ■其他 ■ 互联网对很多人仅起到娱乐的作用 ■ 当然，娱乐也是人们的一个大的需求 ■ 但学习，应该是我们的一个最大的需求（经济衰退、社会竞争、就业压力、个人提升…） ■ 很多人的实践说明，通过互联网推进学习是可行的 ■ Tim O’Reilly，2004年10月 ■ 产生于O’Reilly公司和MediaLive国际公司之间的头脑风暴会议 ■下一代软件设计模式和商业模式 －－Tim O’Reilly Get + Process + Think + Issue + Communion + Innovate 获取 处理 思考 发布 交流 创新 获取（G）―围绕自己关注的方向，通过有哪些信誉好的足球投注网站引擎、RSS聚合所需信息…… 处理（P）―利用网摘（书签）等服务，对信息进行分类存储，定义Tag…… 思考（T）―围绕自己关注方向，持续、反复地对所收集掌握的信息、知识进行思考、分析、归纳…… 发布（I） ―对形成的观点、想法，及时通过发布工具分享出去… 交流（C）―通过IM工具和博客（利用评论、留言、引用通告功能）以及其它社会性软件等，与所在的群组（朋友圈）成员进行交流，并对自己的观点进行修正…… 创新（I）―积累、沉淀、提炼，构建和充实自己的知识体系…… 积累知识、资本，营销自己，塑造品牌 我该怎么开始？ 乞丐也要会作秀 详见：/story/151345/ 跨出你的第一步，秀出你自己 经营一个个人空间 拥有一个Gmail帐号 撰写一篇有个人见解的博文或微博 订阅并持续跟踪一个博客或网站 分享一篇能引起别人关注的文章 培养你的第一位读者（粉丝） …… 我们可以在很多地方跨出这一步 参考：如何跨出第一步 /story/425/ 你还可以…… ■审视自我，找出自己的优势和专长 ■分享你的所知所识，做一个有思想有智慧的人 ■认识并尝试接触你所关注领域的专家和关键人物 ■形成你自己的网络人脉资源 ■赢得口碑，积累社会资本，塑造个人品牌 ■2.0生存 …… 站在巨人的肩膀上 参考：/story/73505/ Keso，原IT网站Donews的总编，著名博客，5GSNS创办人之一，对当今互联网及相关领域有着精辟独到的见解。 看他的文章、评论及与之对话，就是一种很好的学习。 /111 /keso/ 对牛乱弹琴 要驾驭网络 而不是被网络所驾驭 投入进去吧 你将不再是 一个看别人精彩的观众 Web2.0时代，你就是主角！ 投入Web2.0 2.0学习者 详见：/story/5466/ 以实名身份存在…… 任何一个人都更愿意与一个真实的人交往 实名是自我意识和独立意识的体