教导工作交流发言稿.doc

教导工作交流发言稿 河头中心小学 教导处 大家好，很高兴有这次和大家共同交流的机会。我抓这项工作已有五年时光了，但没有什么先进的经验，所以，在我的发言中有不妥之处恳请各位谅解和批评指正。 教导处是学校工作中的一个重要工作岗位， 也是学校教育教学管理的重要核心职能部门。教学管理历来是学校管理的重要内容,也是教导主任最基本的工作之一。在科学的教育教学思想理念下，教学管理不仅是学校教学工作运行的基础和保证，而且在教师发展、教育教学改革等诸多方面均发挥着十分重要的作用。因此我一直花费大力气，集中主要精力抓好教学管理工作。下面我就谈谈这几年我的做法： 一、当好校长的得力助手，做教师的知心朋友。 校长工作涉及面广，样样都要安排。教导主任专司其职，专门管教学工作，当好校长的得力助手。做好教师的知心朋友，这就决定了教导主任在组织、开展教育教学活动时，决不能高高在上，采用行政命令的形式，指挥教师干这干那，只能也必须采用“导” 的策略，以组织者、引导者、合作者的身份，充分发辉引导、指导、倡导、督导的作用，积极主动地参与学校的教育教学活动。 二、落实制度管理，向管理要质量 制度管理是教学常规管理的重要内容。制度管理可使教学秩序井然，环境稳定，克服形形色色的随意性和无政府状态，保证教学工作的正常运转。我校长期坚持严格的制度管理，狠抓教学规章制度的落实，做到教学管理有序规范。 1、重视巡课制度。巡课制度是为了确保《广东省义务教育课程计划（实验）表》的实施，学校主要领导每周不定时巡课1次以上，主要查看教师是否准时到堂，是否按课程表上课，是否遵守课堂教学常规，课堂教学秩序等情况，对教师存在的问题课后及时进行反馈，提出改进意见，对教师普遍存在的问题还将在周前会上进行反馈，要求教师整改，促进课堂教学正常化。 2、定期检查教学常规的执行情况。备课是上好课的前提，是课堂教学效果的根本保证；作业是学生巩固知识的途径，同时还是教师了解学生情况的渠道。基于此认识，我们学校长期坚持每学期二次以上的教学常规检查。 三、狠抓教学过程管理，规范教师教学行为 要管好教学工作，就要抓好教学工作的全过程基本环节。教学工作的过程，可分为备课、上课、布置和批改作业、课外辅导、考查考试五个基本环节，这五个基本环节抓好了，教学工作的质量就有保证。 1、抓备课：认真备课是上好课、提高课堂教学质量的前提，也是提高教师教学水平的有效方式。对备课工作的管理主要是，首先应向全体教师提出备课的要求；其次是适时抽查教师的备课情况，杜绝教师无教案上课。 2、抓上课：上课是教学的中心环节，是提高教学质量的主渠道，在管理上课时，首先向全体教师提出向课堂40分钟要质量的基本要求；其次是不定期进行巡课或深入课堂听课，及时发现课堂教学问题并加以解决。 3、抓作业布置与批改：布置和批改作业是教学中不可忽视的工作，它对学生消化、巩固知识，发展智力，培养能力都有重大作用。同时还可以从中检查上课的效果，迅速获取反馈信息，及时改进教学。对这一环节的管理，我们学校严格执行县局教研室下发《作业设置与批改》要求，同时结合学校实际制订出语文、数学、英语三科作业的设置与要求。 4、抓课外辅导：课外辅导是课外施教的重要措施，是培养优秀生与帮扶学困生的有效途径。首先帮助教师正确认识课外辅导的作用，分析学生学习情况，明确辅导措施，因材施教；其次帮助教师改进课外辅导的方法，做到事半功倍。 5、抓考试和考查：考试和考查是检查教学效果，进一步改进教学工作的重要措施，学校非常重视这一环节的管理。在管理中主要做了以下几点：（1）建立考试考查制度。（2）对考试结果进行科学分析，填写《试卷分析表》。 四、深化教学研究，提高师资水平 俗话说：要使学生有一杯水，教师必备一桶水。教师的教学水平直接影响着教学质量，提高师资水平是教学管理工作的关键，学校采取多渠道教研形式：1、加强校本教研力度。分双、单周以教研组为单位进行语文、数学教学方面的学习，交流讨论（英语组一学期不少于六次）。2、组织开展听课、评课活动。要求全校老师第学期至少一次以上的校本公开课，组织同科教师互相听课。听课后要认真评课，以便提高。3、鼓励教师撰写教学论文、教学反思。通过研究，不断摸索教育教学规律，使教学改革不断向纵深发展，建设一支高水平教育科研队伍。 总之，教导处的工作千头万绪，但对教学管理应有科学的方法。在教学管理中我虽无法事必躬亲、面面俱到，但注重调动全体教师广泛参与教学管理活动的积极性、主动性，再把握好以上的四大环节，我相信“只有教学管理的求实，才能达到教学质量求高的目的”。