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“两课”评比是教师专业发展的有效平台
江苏职业教育形成自己的“苏派特色”。技能大赛、创新大赛、 “两课”评比、职教论坛、信息化教学大赛等系列活动,从不同层面、不同角度检验和推动职业教育向内涵方向和纵深方向发展。技能大赛体现着检验、选、示范促质量、举创新、兴联动、谋发展应把教育工作视为专门的职业,这种职业要求教师经过严格地、持续地学习,获得并保持专门的知识和特别的技术。问题和困惑
学校内部的劳动分工、科层模式、组织结构与遏制了教师专业发展的全面性与自主性 消融了教师个人追求专业发展的主动性 教师的专业团队精神与合作意识有了学历就拥有了足够专业知识教师的教学实践或变化不大?
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