x届高考语文知识点复习金牌学案 探究艺术特点(一).docVIP

学案60　探究艺术特点(一) ——题型与方法 　　学案目标　掌握情节类、人物类、艺术构思类小说艺术探究题的探究方法。 1．(x·x卷)(原文《“这是你的战争！”》见“把握小说的情节”学案)请探究文中自然景物叙写的深刻寓意，以及对表现人物的作用。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．(x·x卷)(原文见“品析艺术技巧”学案“高考体悟”部分)你认为本文的主要人物是哪一个？请结合文本说明理由。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 考点探讨 对小说艺术特点的探究也是高考小说探究题的另一个探究内容。探究点主要集中在： ①情节结构艺术，②人物形象艺术，③构思艺术。 探究小说艺术特点题带有较大的综合性，它往往把小说的情节、环境、人物、主题等多方面内容及艺术特点综合起来探究，有一定的难度。 一、情节类探究题 1．题型特点和探究方法 (1)题型特点 情节类探究题主要是基于小说情节方面的探究，主要是探究情节结构技巧，情节安排的合理性，尤其是结尾安排的合理性。 (2)探究方法 虽说是探究情节结构的，但它是一种综合性探究。 探究方法有： ①情节自身前后的关联性，即是否合乎情节因果链。 ②情节安排是否符合人物性格特征和发展变化轨迹。 ③情节安排是否有利于表现主题。 ④情节安排是否合乎生活逻辑和艺术规律。 2．演练体悟 阅读下文，回答文后问题。 等待葛多 王　洋 葛多回来了。 那个六月的午后，我照镜子时发现头上长出了几根白发，我说：“孙俪，给我拔白头发。” 孙俪坐在阳台上，我的头枕在她的腿上，x下，我的白发格外醒目。 孙俪的手温柔地抚过我的头发和脸颊，我惬意地躺在她的怀里，太x晒得我迷迷糊糊。就在我快要迷糊过去的时候，我听见孙俪说了一句：“葛多回来了。” 葛多回来了。我醒了，x刺得我睁不开眼。 我听见孙俪又说：“葛多回来了，我要去找他。” 孙俪和葛多最后一次相见是在大学毕业前夕，两个人席地坐在沂河边的沙滩上，六月的x照着静静的沂河，河面上有水鸟在盘旋。在这个六月里，葛多挥舞着双手对着河水激情澎湃地喊了一嗓子：“十年后，这座城市将是我们的天下！” 这句豪言壮语似乎成了葛多的谢幕词，从此以后，他从孙俪的生活中消失了。 一晃十年过去了，在这漫长的十年里我和孙俪结婚、生子，过着平淡无奇的生活。 婚后的日子是琐碎而单调的，岁月像一把无情的刀子削去了我青春的锋芒，在我的眼角、额头留下了深刻的印记。葛多的豪言壮语已经成为青涩年代的墓志铭，青春不再，日子像和尚手中的木鱼，敲一天是一天。 孙俪似乎还在怀念着那个激情四射、壮志满怀的葛多，她还没有从梦里醒来。她整日埋怨我窝在那个不死不活的单位里混日子，让她恼怒的是已过而立之年的我在单位里至今仍是一个大头兵，任别人呼来喝去。 吵架是不可避免的，有了x次就有x次、x次，最后的最后，我们经常为了一点鸡零狗碎的琐事吵得天翻地覆。 在一次争吵过后的午夜，我听见孙俪在梦中喊了一个人的名字：“多多，我的多多，你在哪儿呀？” 现在，葛多回来了，我该怎么办？ 我出了家门，尾随孙俪而去。 孙俪沿着出城的道路一直向北，再向北。人流稀了，车辆少了，沂河展现在眼前。 孙俪轻车熟路地沿着河岸西行，穿过一片小树林，孙俪从河沿的台阶下走到一片空阔的沙滩上。 六月的x照着静静的沂河，河面上有水鸟在盘旋。孙俪静静地站在沙滩上，任风吹乱她的乌发，掀起她的衣角。 黄昏降临了，落日的余晖淡淡地洒在孙俪身上，她的脸上竟然呈现出了少女般的红晕，她的目光清澈而深情，她拢了拢鬓角的乱发，用少女般甜润的嗓音呼唤着一个人的名字：“多多，我的多多，你在哪儿呀？” 孙俪的深情呼唤一下子把我拉回到十年前那个六月的午后：湛蓝的天空下，x、沙