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《跑进家来的松鼠》(李丽萍)
《跑进家来的松鼠》教学设计 南华县东城小学 李丽萍 教学目标： 1.有感情地朗读课文。 2.理解课文内容，体会作者对松鼠的喜爱之情，激发学生爱动物，爱自然的情感。 3.领悟作者通过具体事例来表达喜爱之情的方法。并能在习作中尝试用。 1.教师出谜语：“穿着灰棉袄，尾巴往上翘，身子很灵巧，整天林间跳，还在树上睡大觉。”请同学们猜一猜，这是什么？（松鼠） 那么，松鼠在你脑海中是一个怎样的印象？（活泼可爱、灵活乖巧、惹人喜爱） 松鼠被成为“大森林的精灵”，你手头上有多少关于这小精灵的资料？交流一下吧！ 2. 可就是这么一只在野外生活惯了的松鼠，有一天跑到我们家里来了，会发生哪些有意思的事情？今天，就让我们一起来学习第22课——《跑进家来的松鼠》 汇报交流： 松鼠在“我”家做了哪些事？你从中体会到了什么？思考:对于这只跑进家来的松鼠，“我们一家人”对它的感情是怎样的呢？你从文中哪些地方可以看出来？ 原本应该胆小的松鼠，怎么会与人如此亲密呢？难道它不怕我么？ 松鼠与如此亲密，也正是因为一家人对松鼠的喜爱，与松鼠成为了朋友一天过去了，一周过去了，始终没看到这个小精灵的身影，家人都会有怎样的反应呢？想象说话： 没有了松鼠的满屋乱跑，奶奶不住地唠叨： ； 没有了松鼠的跳来蹦去，爸爸 ； 没有了松鼠的亲密撒娇，我 ， 是的，没有松鼠的踪影，我们全家感觉空落落的。在我们眼里，它不仅仅是一只松鼠，成了我们家的一份子了！松鼠跑哪儿去了呢?(原来，松鼠把这些东西——手套、头巾叼到烟囱里给自己垫窝了。)好在可爱的松鼠又回来了！ 1.荐相关的阅读材料，进一步拓宽学生的阅读视野。 推荐——《我的野生动物朋友》一书。这本书的主人公名叫蒂皮，法国人，从小与身为摄影师的父母在非洲生活，拥有许许多多的野生动物朋友，大到大象，小到蚱蜢。蒂皮与野生动物成为了很亲密的朋友。这本书2000年在法国出版，很快就被译成德、日、英等文字，先后在全球29个国家发行，以独特的魅力征服了亿万大小读者。2002年6月，中文版面世。 八﹑板书设计 储备冬粮 ?????? 22 跑进家来的松鼠晾晒蘑菇 喜爱 垫窝过冬 ? 职称：小教一级 工作单位：南华县东城小学 详细通讯地址：南华县古城路30号东城小学 联系电话：0878——7222959 6
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