发问的精神PPT课件启凡.pptVIP

300多年前的一天，有个青年漫步在果树园中。突然，一个苹果掉在他的身上，这个青年对这常见的现象不是笑笑而已，而是凝视着地上的苹果，提出问题：“为什么苹果向地上落而不往天上飞呢？”以后这个青年对这一并不起眼的自然现象进行了深入的研究，终于发现了著名的万有引力定律，这个青年是谁？ * 发问的精神 作者：启凡 文章可以分为几个部分，概括大意。 本文的论题是什么，是怎样引出的？ 默读第二部分，思考这部分的论点是什么？课文举了古今中外哪些事例来论证？列举的事例是怎样与上下文紧密联系的？ 思考 本文是作者当年写给谁的？从哪些语句可以看出？ 引出论题（第1---3段) 正面论证（第4---9段） ——发问的精神 论点，发问是思想的初步，研究的动机。一切知识的获得，大都从发问而来；新发明、新创造也常常由发问开端。 提出正面论点：（第4段） 列举事例证明论点：（第5-8段） 归纳小结（第9段） （讲道理、设比喻） （举例论证） ——牛顿、瓦特、孔子 反面论证（第10---14段） 返回 论点，知识和道理，可以从书上读到，老师也会给我们讲解，只要努力学习，牢牢记住就成了，何必多问？ 引出反面论点（第10段） 分析说明反面论点错误（第11---13段) 归纳小结（第14段） 从三方面论证。 反面论证（第10---14段） （道理论证。） 返回 苹果落地，是多么平常的事情，牛顿看见了，却要问出个所以然来，结果创立了“万有引力”说，支配了人类思想。 壶水滚沸，谁不常常见到？只有瓦特把它当作问题研究，因而发明了蒸汽机，使人类至今蒙受其利。 孔子到太庙去，看见每样事物都要问。他知道老子熟悉典籍，就去向老子问礼。他能够成为万世景仰的圣人，难道真是天生的？ 从课文内“课本的文字，教师的讲解”，“知识和道理，可以从书上读到，老师也会给我们讲解，只要努力学习，牢牢记住就成了”，“书本上看到的，从教师那里听到的” 等语句，了解本文是作者 在当年专 门为中学生写的 。希望学了这篇课文以后, 让“发问”在我们每位同学 的头脑中扎根。 这篇课文的层次分明，作者提出论题后，列举事例从正面论述，用讲道理的方法从反面论述，这样正反结合，既强调了发问的重要、发问精神的可贵，又提高了人们对“发问精神”的认识。 小结 * * * * *