农耕文明时代（下）从封邦建国到一统天下复习课.pptVIP

我国最早的一部诗歌总集《诗经》中的一首诗唱道：“溥天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。”这反映了西周的什么制度？ 商鞅变法内容 * * 第四单元 农耕文明时代（下） ——绵延不绝的中华文明 第一课 从封邦建国到一统天下 （复习课） 西周 前1046--前771周武王 镐（西安） 东周 分封制 宗法制 礼乐制 前770--前221周平王 洛邑（洛阳） 秦 春秋 战国 前770--前476 前475--前221 铁农具 牛耕技术 葵丘会盟 齐桓公最早称霸（原因） 战国七雄 商鞅变法（内容、影响） 百家争鸣 前221—前207 嬴政 咸阳 第一个统一的多民族的中央集权的国家 秦的暴政 陈胜吴广起义 前1600 前2070 禹 纣 桀 汤 夏 商 周 知识框架 牧野大战 有文字可考的历史从商开始 诸侯从周王手中得到土地、奴隶等赏赐，建立诸侯国。这种制度我们称之为（ ） A、禅让制 B、分封制 C、世袭制 D、郡县制 分封制 周王 诸侯国 （国家最高统治者） （封国内最高统治者，听命于天子） 土地和人民 朝贡和征战 确立周王的权威， 扩大周朝控制的区域。 B （“天下共主”的权威地位） 血缘亲疏 根据西周的定制，诸侯死后，其诸侯的继承者为（ ） A、大儿子，二夫人所生，资历最老 B、二儿子，大夫人所生，是嫡长子但是个痴呆儿 C、小儿子，能力最强，功劳最大 D、大夫人 B (正妻所生) 宗法制是周代分封制的基础 周王 诸侯 卿大夫 士 平民 奴隶 1.周朝时一个人的社会地位和权力是什么决定的？ 由宗法制为基础的等级制度决定的。（由他的出身决定的） 2.这与强调平等和奋斗竞争的现代社会有什么根本差异。 宗法制度 分封制度 礼乐制度 维护秩序、巩固统治 礼乐文明的确立 “见其服而知贵贱，望其章而知其势” 相传周公制定，用来规范贵族的身份地位 礼乐制度将宗法等级制具体化、生活化 2 5 6 8 7 3 卫 鲁 周 燕 秦 宋 楚 晋 齐 吴 越 春秋五霸说法二 齐桓公 晋文公 楚庄王 吴王阖闾 越王勾践 秦穆公 宋襄公 直面齐桓公 齐桓公是个怎样的人？ 胸襟宽阔，任用贤能。 齐桓公听从管仲的建议，打出“尊王攘夷”的旗号，即在尊重周王室的名义下，团结其他诸侯，抗击威胁中原的周边少数民族，还出兵阻挡北上的南方强国楚，在诸侯国中树立了威信。 齐桓公首先称霸的原因 高明手段———尊王攘夷，深得民心 自然条件———背山面海，资源丰富 雄厚实力———管仲改革，富国强兵 经济基础 善于用人 改革 策略正确 公元前651年，齐桓公召集许多诸侯在葵丘会盟，周天子也派代表参加，正式承认了他的霸主地位。 战国时期各国变法 立木取信 措施 国王 国家 吴起变法 秦孝公 秦 楚悼王 楚 李悝(kui)变法 魏文侯 魏 商鞅变法 目的： 富国强兵 令出必行 取信于民 这与我们当今社会提倡的“诚信”完全一致，说明了自古以来诚信的必要性和重要性。 政治 军事 经济方面 改革土地制度 废除土地国有制，承认土地私有，允许土地自由买卖。 奖励农耕 生产粮食和布帛多的人，可以免除徭役。 奖励军功 立了军功的人,按功劳大小授予不等的爵位和田宅。 建立县制 把原来的居民聚落合并为县,由国家直接任命官吏管理 影响： 秦国从此强盛起来，成为战国中后期实力最强的国家。 墨家 兵家 法家 孔子 老子 代表 道家 儒家 主　　张 学派 ①朴素的辨证思想；②主张“无为” ①“仁”（爱人、克己复礼） ②以“德”教化人民，以“礼”治理国家；③教育思想：广开私学、“有教无类”、“因材施教”、学习要善于思考等 人定胜天 ① “兼爱” ②“非攻” “法治”（强化中央集权和君主权利） “知彼知己，百战不殆” “事备而后动” ①“仁政” ②“民贵”、“君轻” ③“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的道德准则。 庄子 孟子 荀子 墨子 韩非子 孙膑 （反对统治者侵扰百姓） 孙武 孔子 孟子 墨子 韩非子 老子 孙子 尊敬师长 主张和平，反对战争廉正、廉洁、自律 依法治国 人与自然和谐发展 了解市场行情，确定投资方向 思想渊源 当今的思想观点 礼治 有教无类 “非攻” 富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈 法治 无为而治 知己知彼， 百战不殆 公民都有享受教育的权利和义务 ◆ 秦始皇的统治措施： 政治上：