哈里斯·库珀家庭作业思想分析word格式论文.docx

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哈里斯·库珀家庭作业思想分析word格式论文

homework that can influence their effects on achievements; (g) how the community and family fit into the homework process, the different types of parent involvement and possible effects; and (h) some of the policy recommendations offered by government agencies, education-related organizations, school districts, and schools, and the statements and comments from Harris Cooper.Finally, I have included a part with evaluations of Harris Cooper’s thoughts on homework, both complimentary and critical. Based on it, I offer a blueprint of homework which should be in China, from guidelines, policies, teachers, and parents, meant to help ensure homework is completed in an efficient and effective way.Key words: Harris Cooper, students from elementary and secondary levels, homework目录中文摘要............................................................ IAbstract........................................................... II第一章 引言......................................................... 1一、研究缘起 .................................................... 1二、文献综述 .................................................... 2(一)核心概念的界定——家庭作业............................. 2(二)国外研究综述........................................... 2(三)国内研究综述........................................... 5三、研究方法 .................................................... 8(一)文献法................................................. 8(二)比较研究法............................................. 8第二章 哈里斯·库珀的个人简介....................................... 9一、哈里斯·库珀的教育经历 ...................................... 9二、哈里斯·库珀的学术兴趣及所获荣誉 ............................ 9(一)研究综述与元分析....................................... 9(二)心理学与教育学........................................ 10三、哈里斯·库珀的社会和编辑工作 ............................... 10四、哈里斯·库珀的社会影响 ..................................... 11五、《家庭作业之争》——哈里斯·库珀家庭作业思想汇集 ............ 12 第三章 哈里斯·库珀家庭作业思想的内容.............................. 14一、家庭作业的基本概念 ......................................... 14二、家庭作业的目的及类型 ...................................

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