初一语文羚羊木雕9[人教版]张之路.pptVIP

? ①? 整体感知课文，分角色朗读，体会人物的思想感情，领悟文章的主旨。  ②? 联系生活，学会与父母、他人沟通，获得有益启示。 ○学习目标 羚羊木雕是非洲艺术家以羚羊为形体用木雕刻成的工艺品。非洲木雕是非洲大陆具有代表性的、全世界都享有盛誉的工艺品，其文化、艺术价值高。非洲很多国家元首出访，或欢迎来访的客人大多喜欢赠送木雕。 怦怦 攥 逮捕 寒颤 逮着玩 pēng zuàn Zhàn dài dǎi 脸颊 jiá 分角色朗读 一. 发生矛盾的双方往往各有各的理由，请谈谈“我”有哪些理由，有哪些不足？ 世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的真正的朋友。 ——爱因斯坦 财富不是朋友，而朋友却是财富。 ——斯托贝 真正的友谊——十分理智的友谊，是人生最好的无价之宝，你能够对自己的朋友守信，永远无愧于他人，那将是对你的性格、灵魂以及道德的最高的考验。 　　　　　　　　 ——马克思 二. “我”的父母有哪些 理由，有哪些不足？ 家是我们永远的港湾。 我们是风筝，父母便是线， 走到哪儿，牵到哪儿， 浓浓亲情永系心间。 爱他们， 就与他们交流吧！ 交流， 是增进感情的源泉。 三. 作者的感情倾向于哪一方？从文中哪里能看出？ 四.你能想出解决文中矛盾 的好办法吗？由此你得到了 什么启示（领悟文章主旨） ？ A.我要和_____(妈妈/爸爸/奶奶/“我”/万芳/万芳妈妈/作者……)说…… B.如果我是_____(妈妈/爸爸/奶奶/“我”/万芳/万芳妈妈/作者……)，我会…… “家庭”作业 一.这周回家与父母一起欣赏这 篇文章。 二.与父母分享这个故事后，并交流一下看法。然后，把你藏在心里很久的话写出来。 题目：《爸爸（妈妈），我想对你说》（写在日记本上） 愿天下所有的父母都能理解、尊重孩子的情感！ 愿天下所有的子女多一些与 父母的沟通，做他 们的朋友！ 沟通从现在开始 父母逼我要回木雕 我送木雕给万芳 冲突 重财轻义 重义轻财 应商量 人与人之间 需要互相尊重、 理解、沟通 平静、沉稳 　严厉，固执，性格急躁 善解人意，但无能为力 重友谊 仗义、明理 爸爸： 妈妈： 奶奶： “我”： 万芳： 万芳妈： 较严厉，较通情达理 ； /hskjr/ 黄生看金融 hwh79jyd 意思。”“哦？为什么？”明秀饶有兴趣。“奴婢当这个差，忠人之事……”乐韵回答。“那你为什么不问准了你家姑娘的意思，再传这东西？”明秀飞快的问。“姑娘应该不会信的，我不敢跟她商量。”乐韵老老实实道。明秀上下打量乐韵：“你又是什么时候开始怀疑起的呢？”“四 那次要给我们家姑娘喂药，我看见您往我们家姑娘碗里放了什么东西。”乐韵直截了当回答。明秀偏过脸去，也深悔那次做得孟浪了。筱筱在旁边啐道：“这蹄子，发昏头胡说，满口嚼血哪？！”乐韵只是磕头。明秀冷冷道：“私相授受。你是作好准备领这罪了？”乐韵拼命摇头。明秀并不放过她，沉着脸叱了一声，筱筱到外头去，叫进一个婆子来，乃是司掌丫头们刑罚的婆子，眼皮半耷拉着，看也不看乐韵，一半像在沉思、一半像在梦游似的，到明秀面前唱了个大喏：“四 ！”两只手里抱了一大捆浸过水的粗麻绳，行动间衣裳里也叮铃当啷的，不知鼓囊囊塞了些什么。第五十九章 早露用心在宴前(3)乐韵脸白了。“文大娘，”明秀道，“今日叫你来，你可知是何事？”“老身听说有丫头私下传递贴身东西。”文大娘回答。“什么叫贴身东西？”明秀真的不懂似的，继续问。文大娘也就详详尽尽的回答：“大至一衣一镜，小至一丝一缕，皆不可出闺阁。此防犹如高堤堵洪水一般，只要一个蚁穴，注进一丝水来，后头它就只管滔滔了。所以那胆敢咬出个小小的穴来的蝼蚁，甚为可恶，一露头就该掐死。”“大娘要如何掐死？”明秀还在问。文大娘也就不回答了，先把那粗麻绳往乐韵面前一丢，浸了水的绳头打在乐韵膝头，热辣辣的，真要动手绑时，那是要剥了衣裳绑的，粗麻紧紧勒进肉里，那种滋味！文大娘袖口也挽起来了，衣襟也掀起来，一件一件，往外拿几样敲扑刑罚的东西，倒都不大。要在人身上造成痛苦的东西，本来就不用特别大的。她且拿且说，才说了三件，明秀已经悲悯的把眼睛紧紧合起来，苦吟：“不当人子，不当人子。”文大娘放下衣裳，道：“人是苦虫，不打不招。 ，您不知道，有些坏东西，只能如此处置哩！却不知今日叫老身来，是要对付哪一个？”乐韵膝行至明秀裙边，咚咚叩头，只求饶命。明秀缓缓对文大娘道：“请大娘来，只为我自己