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中考现代文阅读备考方略 导读：就爱阅读网友为您分享以下“中考现代文阅读备考方略”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 中考现代文阅读备考方略 刘西峰 （河南省柘城县第二实验中学，476200） 【考点透视】 综观近几年来全国各省市中考语文试题的现代文阅读部分，可以看到这样一些共性的特点：从材料选择上说，课外语段基本上取代了课内语段，表现社会生活和精神生活的材料、关注社会热点的材料、贴近学生生活实际的材料、表现浓郁地域文化的材料比例都呈现出上升的趋势；从题型上说，客观题比例明显下降，主观性试题成为了现代文阅读的基本题型；从考查点上说，《语文课程标准》所强调的“词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受”等内容成为试题的核心考查点，绝大多数试题注重对文章的整体理解，注重对语言的品味赏析，注重学生的欣赏感受，注重对作品的延伸拓展。 【考点梳理】 按照《语文课程标准》的对现代文阅读提出的相关要求，我们很有必要把现代文阅读的考点加以梳理，可以大致归结为以下几种： 1、能推敲重要词语在语境中的意义和作用。 2、能把握文中关键语句，并根据表达方式及常用修辞手法等，体会其深层含义及作用。 3、能理清文章的思路，脉络和层次。 4、能整体感知文章的主要内容，把握文章的中心，概括中心内容。 5、能捕捉文章的重要信息，概括文章的内容要点。 6、能分析概括作者流露在文章中的观点态度及情感倾向，并进行个性化的评价和鉴赏。 7、能根据文章的内容进行联想和想象。 8、能分析，归纳文章的主要写法和语言特色。 【解题指津】 1、能推敲重要词语在语境中的意义和作用。 所谓重要词语包括表现文章主体思想的词语；具有深层含义的词语；体现作者观点立场的词语；对文章结构起连接作用的词语；在具体的语境中有特殊含义的词语；有一定指代意义词语；体现语言准确性的词语等。 2、能把握文中关键语句，并根据表达方式及常用修辞手法等，体会其深层含义及作用。 这里所说的关键句子如果从结构来说，一般指文章或段落的领起句；文章或段落的总结局和文章或段落之间的过渡句；如果从内容上来看，主要指中心句，即能够概括全文中心思想的句子；抒情句，就是以表达充沛的感情为主，甚至是全文感情凝结的句子；议论句， 主要指记叙文和说明文中往往其深化主题作用的议论句；写景句，主要指在文章中对人物或主旨起衬托作用的景物描写句。 3、能理清文章的思路，脉络和层次。 具体的说，就是要弄清楚记叙文的线索，说明文的顺序，议论文的论证过程；要搞明白文章先写什么，接着写什么，最后写什么；要知晓各部分之间是什么关系。 4、能整体感知文章的主要内容，把握文章的中心，概括中心内容。 所谓整体感知内容，就是遵循一定的顺序和规律，由前到后，由浅入深，由局部到整体，并在此基础上，由粗到精，由繁到简的把握这个总的意思，进而从中概括出文章的中心。 5、能捕捉文章的重要信息，概括文章的内容要点。 这些信息主要是指：文章中的基本概念和必威体育精装版知识；重要概念和知识的解释和阐述；最能表达作者写作意图及文章主旨的语句等。 6、能分析概括作者流露在文章中的观点态度及情感倾向，并进行个性化的评价和鉴赏。“文章合为时而著”，文章中总是渗透着作者对客观存在的人、事 、物、现象、表现等所持有的主张或看法。作者的好恶，褒贬，都会在文章中或隐或现的表现出来。所以，在阅读中能分析概括作者流露在文章中观点态度及情感倾向，并就此说出自己的看法和理解事检验初中阅读水平的重要标志。 7、能根据文章的内容进行联想和想象。这里的“联想”是指在阅读过程中能根据提供的阅读材料进行发散思维，在记忆里检索到曾经读过的与之类似的文章，或其中的人、事、物、景等，并通过比较、佐证等手段进一步加深对阅读材料的理解；“想象”是以提供的阅读材料为基础，结合自己的生活经验，进行加工或改造，从而创造出新的形象或情景等。 8、能分析，归纳文章的主要写法和语言特色。分析要求通过对文章中具体的人物、观点或材料及重要的信息等的演绎，将文章的特色呈现出来；而归纳则运用归类概括的手段，以极其简洁明确的语言形式将文章的特色提炼出来。 【备考指要】 中考现代文阅读的命题将呈“稳中出新 ，取材于外，贴近生活”的趋势。“稳中出新”是指命题的依据和考点、题量和分值将持稳定状态，题型将在继续以常规题型为主的基础上有所创新，将会有更多的考查学生阅读过程和方法的题型出现。“取材于外”是指命题将更加偏重于在课外选文，因为“得法于内，运用于外”是新课程阅读教学评价的基本原则。“贴近生活”是指选文所选内容一般都是学生所了解的。这一点实际上和“新课程评价标准”是一致的。为此，我们在指导学生备考时必须突出以下几点： 1、立足基础，延伸课外。教给学生阅读的方法。语文教育家叶圣陶先生说过：“作者有思路，遵路识斯真。”要让学生