【书路友讲堂】海燕课件01.pptVIP

书 ·路 ·友 讲堂 ■ 读万卷书 ◆ 行万里路 ● 交万人友 八年级（下）语文第一单元 咏物抒怀 一、导入课文： 在风雨即将来临的时刻，我们的选择常常是呆在家里，因为家里最安全。可是有一只小小的鸟儿却在此时选择了走出家门，去迎接暴风雨的到来，它为什么比人类还要勇敢？难道它不怕危险吗？ 让我们一起从俄国作家高尔基的散文诗《海燕》中寻找答案吧！ 二、了解作者： 高尔基是作者的笔名。他出生在一个木匠家庭，4岁丧父，10岁就为生活所迫，到处流浪，当过鞋铺学徒，轮船杂役，面包工人和更夫，尝尽了人间苦难。他亲眼看到俄国的劳动人民在沙皇统治下所遭受的种种压迫和剥削，这就为他的创作提供了坚实的生活基础和丰富的题材。 他创作了长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》和剧本《小市民》等。 三、理解写作背景： 《海燕》写于1901年。当时，欧洲的工业危机波及俄国，工厂纷纷倒闭，大批工人失业，再加上沙皇统治日趋黑暗，人民群众无法忍受，反抗情绪日益高涨，革命斗争蓬勃兴起。高尔基1901年2月19日从故乡来到彼得堡，参加俄国作家协会为纪念农奴解放40周年而举行的特别会议，发表了抨击沙皇政府的演说。3月4 日，几千名大学生和工人为抗议沙皇政府把183名大学生送去当兵，在彼得堡举行示威，遭到残酷镇压，有些人被打死，许多人受了伤。 高尔基参加了这次示威，目睹了沙皇政府的暴行，极为愤慨。3月12日，他回到故乡后，根据当时的斗争形势和参加示威的感受，写成了短篇小说《春天的旋律》，《海燕》就是这篇小说的尾声部分。 小说先投寄莫斯科《信使报》，后又投寄彼得堡的《生活》杂志。愚蠢的审查官禁止发表这篇小说，却认为它的尾声是一篇写景的文字。这样，《海燕》就被作为一篇独立的作品在《生活》杂志上发表了出来。《海燕》一经发表，便在俄国大地上产生巨大反响，它被革命者用胶印和手抄等方式广为传播，一时间成为最受欢迎，最富有宣传性和号召性的诗传单。 （二）明确本文的结构层次： 按海面景象的发展划分层次。 第一部分（1—6）暴风雨来临之前，海燕高傲地飞翔，以乐观的激情和胜利的信心渴望暴风雨的到来。 第二部分（7—11）暴风雨逼近之时，海燕勇敢地搏击风浪，积极战斗，以必胜的信心迎接暴风雨的到来。 第三部分（12—16）暴风雨即将来临之时，海燕以胜利的预言家的姿态热情呼唤暴风雨的到来。 暴风雨————————海燕 来临之前 高傲飞翔 渴望 逼近之时 积极战斗 迎接 即将来临 充满热情 呼唤 五、理解象征手法的运用： （一）概述： 象征手法是指通过特定的容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情的艺术手法，也就是托义于物。 在黑暗政治压迫下，作家借用象征手法来表现革命的思想，才能骗过反动当局的检查，得以发表出来，鼓舞人民的革命斗争。 （二）联系背景，理解散文诗中的形象的象征意义。 象征物（具体形象）： 象征义（本体，抽象的意义）： 总结：散文诗中的形象的象征意义。 1、海燕：英勇善战的无产阶级革命先驱者 2、大海波浪：革命高潮时的广大人民群众的力量（俄国广大的革命群众） 3、暴风雨：席卷一切的革命运动（俄国人民反沙皇专制的斗争） 4、风云雷电： 反动势力 5、海鸥、海鸭、企鹅： 形形色色的假革命者和不革命者 （俄国资产阶级中形形色色的政客） 六、自由朗读课文 七、练习： （一）根据词语表填空： 苍（ ） 高（ ） 渴望 飞（ ） （ ）笨 泛起 飞沫 （ ）翠 精灵 （ ） 怒 困（ ） 怒（ ） 预言 （二）写出散文诗中的形象的象征意义。 1、海燕：英勇善战的无产阶级革命先驱者 2、大海波浪：革命高潮时的广大人民群众的力量（俄国广大的革命群众） 3、暴风雨：席卷一切的革命运动（俄国人民反沙皇专制的斗争） 4、风云雷电： 反动势力 5、海鸥、海鸭、企鹅： 形形色色的假革命者和不革命者 （俄国资产阶级中形形色色的政客） * * 海 燕 （一） 高尔基 四、听录音，整体理解课文： （一）本文描写的是在暴风雨来临之前海燕在海面上勇敢飞翔，搏击风浪的情形。 听录音，思考：每一部分分别写什么？ 《海燕》音频朗读.mp3 1、象征物（具体形象）： 海 燕 象征