免师任教工作总结.doc

任教工作总结 09级物理系 孙超 2013年7月，作为华东师范大学的免费师范生，我走出校门，进入社会，成为了一名正式的人民教师。我带着美好的憧憬和满腔的热血，准备在教育一线上拼搏一番。希望能将自己的所学用到对孩子的教育上，打造出一片新天地。但事却总与愿违，当我真正开始工作时，才发现教师这条路同样满布着荆棘，同样崎岖。这一个学期，我走的并不顺利。 我任教的的学校是本地区一所非常有名的公办初中，学校的师资、生源、升学率都名列前茅。可以说来这所学校工作，我是非常有压力的，害怕自己带不好这里的孩子。在本学年，我承担两个班的物理教学任务。现在，我就对毕业以来的工作做一个总结。 思想认识方面 从大学毕业的那天起，我们就脱下了校服，褪去了10多年“学生”的称呼，从一个学生变为了一个老师。这是一个角色的转变。从学生到老师，我们对自己的要求提高了。首先着装要得体，得体现一个教师的品位；其次，行为举止方面，得时时刻刻想到自己是一名老师，所有的目光都盯着你，要显得从容淡定，切不可慌慌张张，最重要的一个层面还是思想方面的，思想要积极先进，内心要强大，自觉地抵抗一些不正当的事物。 其实，这个转变也更需要心理的适应。从报考的哪一天起，我就知道我要成为一名教师，但一直停留在思想意识层面，在大学本科阶段，各种课程、各种培训、微格教学，知识让即将成为一名教师这种意识更加的强烈，但思想意识不管多强烈，他从本质上来说始终是意识，是抽象的。直到站在讲台上，面对下面的齐刷刷的学生时，我才真正的意识到我是教师已经是板上钉钉的事了。坦白的说，踏进教育这个行业，不是因为热爱教育，但我仍然是抱着满腔热血而来的。想要在这个行业中做出成绩。我一直告诉自己，最初不热爱，但也许慢慢会喜欢。当在教学的过程中，我发现自己有越来越多自己解决不了的问题时，我会不断的思考，自己是否真的不适合教育这个行业？我特别的想退出。最后的我发现不是不适合，而是还在适应期。不管什么工作没适应都是不适合的。我不断的调整自己的心态，重新看待教师这个行业，重新出发，经过一个阶段的教学，我发现对教师这个行业不再特别的排斥，也能慢慢体会到它的乐趣，我依然在寻找幸福感的路上，只愿在教育的路上能越走越好，革命尚未成功，同志仍需努力。 二．教育教学方面 学校安排我为八年九班的副班主任。我带九班的物理课，所以在做副班主任之前，我对孩子们已经有了一些了解。九班的孩子活泼爱动，聪明伶俐。我很喜欢他们的这种性格，可能因为我和他们的年龄相仿，我们很快成为了朋友，甚至有的同学认为我们是“哥们”。我对他们和善、包容、理解。这是我向往的老师与学生的相处模式。 然而，慢慢地我发现自己犯了一个错误。课堂上下，学生开始变得随便，例如坐姿不正、听课不认真，开始变得调皮，如接老师的话，接同学的话。自己向往的美好的相处模式，带来了融洽的师生关系的同时，也带来了课堂教学上的问题。每堂课上，我都要花很大一部分精力去控制课堂秩序，这在无形之中影响到了知识教学。我开始感觉到上课很费力。 这样下去不行，我要寻求改变。就在我很困惑的时候，班主任姜荷老师开始找我谈话，她的亲切、平易、真诚，深深的打动了我。她说自己刚刚参加工作时，有和我一样的问题，主要原因是我们不够了解处在这个年龄的孩子的心理，与孩子相处缺乏一种严肃和认真。正是这样，使得孩子们不能认真对待我的课堂，从而变得越来越随便。 受姜荷老师的启发，我开始改变。我对他们从和善、包容、理解，变为严肃、鞭策、鼓励。走进教室就严肃认真起来，知识教学之前先组织教学，给同学们以鞭策和鼓励。我见到了小小的收效，看到孩子求知的眼神，心中感到一丝欣喜，希望在以后的日子里能学到更多，希望在不断地学习中充实自己，完善自己，为孩子们提供更优质的教育。 对于教学方面，我为自己定了几条规矩，第一，自己对照教材认真备课，第二，拜一个师傅，每天听一节课，学习经验。第三，坚持每周写一篇教学反思，反思自己在教学中存在的不足之处。希望在自己的坚持下，能较快的成为一名优秀的物理老师。 学校管理工作方面 正式加入七中后，我也成为了学校管理工作者的一员，是学校政教处的一名干事。也正是这个工作，使我对学校管理工作有了重新的认识。原来学校管理工作比想象中要纷繁复杂的多。我们每天要早来晚走值周，定期检查室内外卫生，经常举办德育活动。我看到了身边一个个每天不断付出的老师，我结识了辛辛苦苦同样早来晚退的班主任老师，在与同事与同学的不断接触中，我发现，自己越来越热爱教师这个工作，也越来越喜欢这所学校。这对于我这个处在适应期的新老师，是再好不过的事情了，希望我能一直怀揣这颗坚定的心，走的更远。 研究方向和研究计划报告 09级物理系 孙超 作为一名国家公费师