初中物理——什么是力.pptVIP

．力是什么 观察：（1）观看举哑铃、运载火箭起飞等视频片段。 活动：（2）做一做：两个同学一组，每人伸出一个手指，相互勾着用力拉一拉，体会力的作用。 问：在两人拉手指时，产生了力的作用，请同学们思考，这时力是怎样产生的？ 小结：一个手指勾另一个手指而产生了力。 分析：（3）分析图片：让学生看教材Pl7思考： 看图与思考： 1、第一幅图片中，水泥地面为何破裂？ 学生：植物生长时，树根撑破水泥地面。 2、图2．3中拉力器是如何被拉开的？ 学生：两手对拉力器施加了力的作用，所以拉力器被拉开。 3、请大家分析教材P17中其他图形中力的情况。 （图2．2电磁铁吸引铁质物体；图2．4地球吸引水；图2．6举重动员举起杠铃。） （4）小结。 * 初中物理第一册第八章第一节 把一个大铁块由地上拿到桌子上，有什么感觉？ 人将大铁块拿到桌子上感觉很费劲，这是人对力最早的认识，从肌肉的紧张感觉中得到的． 实验：用手指拿一个粉笔头，放手。 教师：看到了什么现象？ 学生：粉笔头（竖直）落向地面。 教师：为什么？ 教师：力是什么？……哪位同学知道？ 人推车 拔河 举重 这三幅图有什么共同特点？ 人推车，人对车用了力． 人拔河，人对绳子用了力． 人举重，人对重物用了力． ？ 是不是 只有人才能对物体施加作用呢？ 归纳 耕犁推土 手扶拖拉机推土 推土机推土 木块将弹簧拉长 物体与物体之间的压、拉、提、吊……我们可以称之为物体对物体的作用． 归纳： 力是物体对物体的作用． 请同学们看一下这三幅图有什么共同特点 ？ 归纳： 一个物体不能产生力的作用，至少要有两个物体． 人、推土机、人施加了力，称为施力物体． 杠铃、土、车受到了力，是受力物体． 磁铁吸引铁钉 苹果会落到地面上 不直接接触的物体间也会产生力的作用． 演示实验：小车实验 步骤一：磁铁吸引铁块，铁块也吸引磁铁． 　　 步骤二：手按住固定有铁块的小车靠近固定有磁铁的小车，固定有磁铁的小车向铁块运动过来．铁块是施力物体、磁铁是受力物体． 学生实验 站在地板上推墙 用力敲桌子 掰腕子 当甲物体对乙物体施加力的作用时，也受到乙物体对甲物体的力的作用，也就是说物体间力的作用是相互的．物体之间的作用总是同时成对出现． 划船时，船到岸边，人用力推岸，对岸施加力作用的同时也受到岸施加的力的作用，船离岸而去． 物体之间力的作用是相互的． *