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新版小学英语教材分析 宝坻区吴苏路小学 侯志俊 2013.7 一、新课程教材特点 （1）采用话题、功能、结构相结合的多元教材编写框架，使知识与技能的学习、形式与内容的学习有机地结合起来，实现综合性英语教学。 （2）以活动形式呈现、操练和使用语言。除了保留传统的听、说、读、写活动以外，还有观察、讨论、调查、报告、操作、表演、自我检测等运用英语的实践活动。 （3）尽力体现“用英语做事情”的理念，使学生在相对真实和完整的情景中接触、理解和使用相对真实的语言。为实现该目的，教材采用了以活动为主的教材设计思路。 （4）教材以若干个主要人物（Gao Wei, LiYan…)的日常学习和生活活动贯串始终。这些人物形象生动，活泼可爱，接近小学生的现实生活。该设计思路不仅 有利于提高学习内容的连续性，也有利于培养和保持学生的学习兴趣。 （5）图文并茂，色彩丰富，形式活泼多样；文字、声音、情景、语境融为一体，有利于全方位调动学生的视觉、听觉、动觉智能，丰富学生感知英语的渠道，提高学习效果。 （6）教材内容和活动设计合理渗透思想品德教育，如：遵守公共道德、保护环境、热爱和平、爱国主义等。 （7）渗透文化内容，注意跨文化意识与跨文化交际能力的培养。 二、教学设计时的教材分析 1．单元话题 2．语言点 3．目标要求 4．语言材料 5. 活动 三、教学设计案例 三、教学设计案例 三、教学设计案例 三、教学设计案例 六年级下册Unit5 * * *
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