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金海高中闪光“141”高效课堂导学案（主备人：黄治国）§第18章原子结构复习学案【提纲挈领复习知识】（学生自行翻阅教材资料完成知识梳理和系统化。时间：10分钟）【总结归纳提升能力】主题1　原子的核式结构1．电子的发现：英国物理学家汤姆孙发现了电子．2．α粒子散射实验的结果：绝大多数α粒子穿过金箔后，基本上仍沿原来的方向前进，但少数α粒子发生了大角度偏转，极少数α粒子甚至被撞了回来．3．三个原子模型的对比．原子模型实验基础原子结构成功和局限“枣糕”模型电子的发现可解释一些实验现象，但无法说明α粒子散射实验核式结构模型卢瑟福的α粒子散射实验成功解释了α粒子散射实验，无法解释原子的稳定性及原子光谱的分立特征玻尔的原子模型氢原子光谱的研究在核式结构模型基础上，引入量子观念说明：认识原子结构的线索：气体放电的研究→阴极射线→发现电子→汤姆孙的“枣糕”模型卢瑟福核式结构模型玻尔模型【典例1】　在卢瑟福α粒子散射实验中，有少数α粒子发生大角度偏转，其原因是(　　)A．原子的正电荷和绝大部分质量集中在一个很小的核上[来源:学科网]B．正电荷在原子内是均匀分布的C．原子中存在着带负电的电子D．原子只能处于一系列不连续的能量状态中针对训练1．(多选)关于α粒子散射实验，下列说法正确的是(　　)A．绝大多数α粒子沿原方向运动，说明正电荷在原子内均匀分布，是α粒子受力平衡的结果B．绝大多数α粒子沿原方向运动，说明这些α粒子未受到明显的力的作用，说明原子内大部分空间是“空”的C．极少数α粒子发生大角度偏转，说明原子内质量和电荷量比α粒子大得多的粒子在原子内分布空间很小D．极少数α粒子发生大角度偏转，说明原子内的电子对α粒子的吸引力很大主题2　氢原子的能级　能级公式1．氢原子的能级和轨道半径．氢原子的能级公式：，其中E1为基态能量，E1＝－13.6 eV.氢原子的半径公式：，其中r1为基态半径，又称玻尔半径，r1＝0.53×10－10 m.2．氢原子的能级图．(1)能级图中的横线表示氢原子可能的能量状态——定态．(2)横线左端的数字“1，2，3，…”表示量子数，右端的数字“－13.6，－3.4，…”表示氢原子的能级．(3)相邻横线间的距离，表示相邻的能级差，量子数越大，相邻的能级差越小．(4)带箭头的竖线表示原子由较高能级向较低能级跃迁，原子跃迁条件为：hν＝Em－En.警示：原子跃迁条件hν＝Em－En只适用于光子和原子作用而使原子在各定态之间跃迁的情况．对于光子和原子作用而使原子电离时，只要入射光的能量E≥13.6 eV，原子就能吸收．对于实物粒子与原子作用使原子激发时，粒子能量大于或等于能级差即可．原子跃迁发生的光谱线条数N＝C＝，是一群氢原子，而不是一个，因为某一个氢原子有固定的跃迁路径．[来源:Zxxk.Com]【典例2】　(多选)欲使处于基态的氢原子激发或电离，下列措施可行的是(　　)A．用10.2 eV的光子照射B．用11 eV的光子照射C．用14 eV的光子照射D．用10 eV的光子照射针对训练2．图1所示为氢原子的能级，图2为氢原子的光谱．已知谱线a是氢原子从n＝4的能级跃迁到n＝2的能级时的辐射光，则谱线b是氢原子(　　)A．从n＝3的能级跃迁到n＝2的能级时的辐射光B．从n＝5的能级跃迁到n＝2的能级时的辐射光C．从n＝4的能级跃迁到n＝3的能级时的辐射光D．从n＝1的能级跃迁到n＝2的能级时的辐射光【课堂检测】1、卢瑟福提出了原子的核式结构模型，这一模型建立的基础是(　　)A．α粒子的散射实验　　　　B．对阴极射线的研究C．天然放射性现象的发现 D．质子的发现2、关于α粒子散射实验的装置，下列说法正确的是(　　)A．全部设备都放在真空中B．荧光屏和显微镜能围绕金箔在一个圆周上转动C．若将金箔改为银箔，就不能发生散射现象D．金箔的厚度不会影响实验结果3、下列叙述不属于卢瑟福α粒子散射实验的结果(　　)A．证明了质子的存在B．证明了原子核是由质子和中子组成的C．证明了原子的全部正电荷和几乎全部质量都集中在一个很小的核里D．说明了原子中的电子只能在某些轨道上运动4、阴极射线从阴极射线管中的阴极发出，在其间的高电压下加速飞向阳极，如图所示，若要使射线向上偏转，所加磁场的方向应为(　　)A．平行于纸面向左B．平行于纸面向上C．垂直于纸面向外D．垂直于纸面向里5、α粒子散射实验中发现α粒子 (　　)A．全部穿过或发生很小的偏转B．全部发生很大的偏转C．绝大多数穿过不发生偏转，只有少数发生很大偏转，甚至极少数被弹回D．绝大多数发生偏转，甚至被弹回6、卢瑟福通过对α粒子散射实验结果的分析，提出(　　)A．原子核式结构模型B．原子核内有中子存在C．电子是原子的组成部分D．原子核是由质子和中子组成的7、处于n＝3能级的大量氢原子，向低