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对毕业班学生的???摘要 中职德育教学改革必须符合时代的需求,必须更新传统教育观念, 不断地优化教法促进教学的完善和发展。，学校一批又一批被推向各就业，就业工作由创业的艰难趋向平缓。从毕业生工作状况上反映，就若干次学生面试、就业的过程，笔者对学生的提几点建议。??? 一、关于理想??? 在理想设计未来时往往“趋高”，对即将从事的工作的期望与现有能力有差距，问题是对自身认识，于现实，不知道在何种位置上能的价值。同对现工作非常挑剔，惟恐从事某项工作而降低的身份，干脆把理想用金钱量化，“我希望在某大型企业从事××工作，月薪2000元。”持意向的人，将来从业时眼高手低，脚踏实地地作好本职工作，干一行厌一行，到醒悟时已好几年，虚耗年华。帮助学生的理想非常。1、能力的分析帮学生定位；2、血球的人材结构分析；3、介绍当前就业；4、多举正反事例说明理想的性；5、以“理想与现状”为中心搞活动。??? 二、劳动素质的培养??? 就业班的学生几乎多人都希望能早日就业，能自食其力的劳动者。但我也碰到过的学生，在面试之前临阵脱逃，究其原因是要上班了就要劳动，哪有现在自在。也学生想到就业想到大把的钞票不考虑要付出怎样的劳动。??? 劳动素质的培养简单地说包含两个：热爱劳动，怎样劳动。前者属于认识问题，后者属于劳动能力的培养。近三年中曾有十几个同学在嫌苦辞职或被辞退，而同一90%的同学没表示。有同学听了介绍后立即表示因有夜班，活儿累不去。社会经济的发展、家庭生活的。独生子女的而学生对劳动的认识和劳动能力的降低。对这两的教育确是学校一重任。对就业班的学生更为迫切。??? 对“劳动的认识”培养可从这几点教育。1、劳动是谋生的手段，客观现实是任何人也回避不了的；2、人的成长，马厂的求学过程，其目的工作。劳动才能知道是“有用的人”“无用的人”（劳动体验自身的价值）。有劳动才会有，有成就的人士的在劳动中的，劳动是的唯一途径途径。就业班的学生现在不怎么样，或者说的学生。但劳动会有的人生。3、劳动无贵贱之分，不同。不劳而获才是可耻的，一切不手段如盗窃、抢劫、贪污、挪用“成绩”的，那而是犯罪。其收获是“赃款”而财富。??? 关于劳动能力的培养需日积月累，学生、生活及活动中。老师让学生参加劳动，而且全员参加，对劳动过程总结评价，肯定先进对落后者希望。反复多次的训练，学生从中劳动的乐趣又能劳动能力。??? 三、健康的心理素质??? 曾有一女生面试合格到上班后在试用期不合格而被辞退，该女生打起包裹回乡后竟在亲戚家躲了很久直到找到新的工作。其躲的原因是怕别人笑话。也有几名学生工作期间被批评后立即辞职，大有“此处不留爷，自有留爷处”的气概。还学生在面试时就有“别人能行我不行”的心理，且不说工作后的情形，还有一女生因单独分在一车间后天就走人……此类问题在就业学生中大有市场，反复分析，其实是学生的心理问题：1、自信心，不相信的能力，做事胆怯，畏首畏尾；2、心理承受能力差，总想一帆风顺，在遇到挫折后就退缩，自暴自弃，甚至一蹶不振，很没理智。心理能力差，一时无法由学生向员工的角色转变。3、团结协作精神，在同一的学生，因分配岗位不同或的程度不同而互相忌妒，当面抱苦，背后捉弄，巴别人倒霉。同学不在工作上地竞赛，而是攀比，贪图虚荣。其目的是让别人羡慕，而寻找的用武之地。为问题，在教育过程中应注意几点：1、培养学生自信心，认识，学习，积累自信的资本。切忌扼杀自信。2、培养心理承受能力，受挫能力。教育学生要放手去创，在遇到、克服、解决的过程中才能真经。“宁做大海一条鱼，不做温室一朵花”。3、培养学生团结协作的精神，端正工作学习，在任何时候要有向上的心理状态，乐观地竞争，不懈地努力才能使工作更有意义。也会因员工的精诚合作而大放活力，大家彼此受益。4、帮助学生角色转换，尽早地社会。??? 四、训练??? 在文化知识上，用人对学生的要求很简单：文化知识，甚至是常识就行。我曾经过几个外资企业对学生面试的测试题，不少内容是文化知识，如“0.75kg”是几千克，“一木了然”成语，“苹果、学生rdqu ??英文单词如何写等，8、4、12、6、18（）（）括号里怎么填等等。许多无非是要新员工认识开关安钮、商标及操作说明等，而测试的同学便意想的“笑话”：26个字母大小写写对，1斤=10克，2的0次方等于0……当然“笑话”有些苦涩。大家都知道，就业班培养的是最操作技能的人材，就必要讲太多的诸如Dos的批、电子与测量、公差与中高深的理论。学生技能知识就行。道理都能理解，关键是如何“”问题，要真正“”的话，60分和90分两个不同的概念，它关系到产品的合格率是60%90%，关系到产品的订单，员工的生存……，教者要学生功训练，是文化课基础知识教学，功特差的同学要反复训练不厌其烦，直至其真正以至“