英语学习型词典搭配信息表征的创新趋势研究.docVIP

英语学习型词典搭配信息表征的创新趋势研究 ?内容简介： ? ?摘要现有二语习得研究表明，搭配是二语词汇习得中的难点之一。中国英语学习者也不例外，他们在编码过程中经常出现搭配失当的情况，尤其是动词和名词相关的搭配。学习型词典是二语词汇习得的重要辅助工具，应对词汇搭配信息给予充分重 ?论文格式论文范文毕业论文 摘要现有二语习得研究表明，搭配是二语词汇习得中的难点之一。中国英语学习者也不例外，他们在编码过程中经常出现搭配失当的情况，尤其是动词和名词相关的搭配。学习型词典是二语词汇习得的重要辅助工具，应对词汇搭配信息给予充分重视。在这方面，《牛津高阶英语词典》自问世以来，历经八个版本的发展，始终体现着与相关语言学理论和二语教学实践几乎同步创新的特点，受到广大二语学习者的青睐。相比之下，我国的英汉学习型词典则显得创新不足，相关研究也较为滞后。文章以“pe?rf?or?m”?一词为个案，对《牛津高阶英语词典》（1―?8版）中相关搭配信息的设计特征进行历时研究，探讨其创新特征与发展趋势，旨在对我国同类英汉学习型词典中搭配信息的处理有所裨益。 ?关键词《牛津高阶英语词典》搭配信息表征创新趋势 引言 作为衡量二语学习者语言水平的重要指标，搭配能力研究一直是国内二语习得领域研究的重要（范连义 2?01?X；张文忠，杨士超 20?1X?）国内许多学者通过运用语料库等方法了解学习者的搭配习得现状、分析中国英语学习者语言产出中的主要搭配失误问题后发现，中国学习者的语义搭配失误较多。比如，张军、李文中（20?1 ? ? 6?）发现中国学生的搭配失当要么表现为使用了不合英语表述习惯的搭配词，要么表现为选择了违背语义选择限制的搭配词。武继红（20?1X?： ? 1?2 ? ? 5?） 更是明确指出，中国学习者“在搭配运用中表现出语法正确性远远高于语义语用合适性的特征”。 与此同时，英语学习型词典在七十多年的编纂发展过程中也一直关注搭配信息的表征创新，以便更好地为二语学习者服务。以《牛津高阶英语词典》（以下简称《牛津高阶》）的编纂为例，该词典的编纂者一直重视二语学习者的实际需求，时刻关注语言学理论及二语教学研究的必威体育精装版发展，并能将相关理论成果融入词典的文本设计特征之中，因而受到广大英语学习者的欢迎。本研究将以“pe?rf?or?m”?一词为个案，对《牛津高阶》（1―?8版）中搭配信息的表征情况进行历时的文本考察，探究主流英语学习型词典在搭配信息表征方面的创新发展趋势，以期为今后英汉学习型词典的研编提供有益的借鉴。 ? ? ? ?一、《牛津高阶》（1―8?版）中搭配信息表征的文本历时考察――?以per?fo?rm?为例 ?有关中国学习者语料库的实证研究表明，中国学生英语搭配出错率最高的是动词搭配。（张军，李文中 20?1 ? ? 6?）史逢阳（201?X）曾在中国学习者语料库中选取非英语专业 ? ? ?一、二年级学生的考试作文进行研究分析， 结果发现学生所犯错误中超过一半是动词和所搭配名词的使用不当。这一现状值得引起二语教学以及学习型词典研究领域的关注与重视。鉴于pe?rf?or?m一词是中国学习者最容易出错的动词之一（张军，李文中 2?01? ? ?6），拟以该动词为个案，对《牛津高阶》（1―?8版）中相关搭配信息的表征情况进行文本分析，考察其历时发展变化的主要特点。表1为《牛津高阶》（1―8?版）中per?fo?rm?条的搭配信息表征情况。 表1 ? 《牛津高阶》（1―?8版）per?fo?rm?条搭配信息表征 ? ? 1?） 做，执行，履行（某事） ? ?1.?pe?rf?or?m ?a ?ta?sk? ? ?1.?～ a ?ta?sk? ? ? 1?.p?er?fo?rm? a? t?as?k， o?ne?s ?du?t， a? m?ir?al?e ? ? ? p?er?fo?rm? a?n ?op?er?at?io?n ?to? s?av?e ?hi?s ?li?fe? ? ?1.?pe?rf?or?m ?an? e?xp?er?im?en?ta? m?ir?al?ea? e?re?mo?n ? ? ? S?he? p?er?fo?rm?s ?an? i?mp?or?ta?nt? r?ol?e ?in? o?ur? o?rg?an?iz?at?io?n.? ? ? ?3.?Th?is? o?pe?ra?ti?on? h?as? n?ev?er? b?ee?n ?pe?rf?or?me?d ?in? t?hi?s ?ou?nt?r.? ? ? ?4.?A ?pu?te?r ?an? p?er?fo?rm? m?an? t?as?ks? a?t ?on?e.? ?（