儿童的发展与教师定位.pptVIP

心理健康教育讲座 儿童发展与教师定位 徐州鼓楼小学 徐玮 热身活动：雨点变奏曲1）“雷声” ———轮跺双脚 2）“小雨”———手指敲桌子3）“中雨” ———巴掌轮拍大腿4）“大雨” ———大力鼓掌5）“暴雨” ———鼓掌加跺脚 思考问题： 今天的儿童什么样？ 心理健康教育专题 案例一：中央电视台《今日说法》报道，山东某县一名年仅８岁的小姑娘因被邻居怀疑偷钱而服毒自尽。 案例二：某小学生因考试不及格被罚款而自杀。 案例三： 9岁小学生：造句“如果我有一颗炸弹，我就会炸平我的学校；如果我有一把刀，我就会杀死我的妈妈。” 儿童心理发展基本特点 一、认知独立性 ——叛逆 二、情感波动性 ——冲动 三、自我专注性 ——自我 四、交往差异性 —— 封闭 心理健康教育专题 冲动，就像地雷，碰到任何东西都一同毁灭。 ——〔英〕培根 分享故事： 一头野牛和一头驴非常要好。它们常常在一起玩耍、吃草。有一天，它们发现附近有一个农夫的果园，果园里青草绿如油，还有成熟的水果。于是它们偷偷钻进果园，在果园里尽情地享受着美味的青草，还有树上的果子。园子的主人一点都没有察觉。驴吃饱后特别想高歌一曲，野牛就对驴说:“朋友，看在上帝的份上，你就暂时忍耐一下，等我们出了果园，你再唱歌吧！” 驴说：“我现在真的很有唱歌的欲望，作为朋友，你该支持我才对！”“但是，但是，如果你真的唱了，园子的主人就会发现我们，那么我们就跑不掉了！”驴感觉野牛根本就不体谅它现在的心情，就说：“天下再也找不到比歌曲更动人、更优雅的东西了。遗憾的是你对音乐没有悟性，我怎么有你这样的朋友啊？” 驴终于还是拒绝了野牛的建议，开始高歌，歌声一响起，园子的主人立刻发现了它们，而且把它们全逮住了。 他为什么会这样？ 当前少年儿童的成长环境 高高的楼房、匆忙的父母、陌生的邻居 满街的汽车、污染的空气、消失的草坪 物质和精神都充满不安全的城市 充满暴力的电视节目和电脑游戏 即将成为文化遗产的游戏 思考问题： 教师定位：做有影响力的人吗？ 什么样的教师影响力大呢？ 1、专业能力，让人钦佩； 2、人格魅力，让人喜欢； 3、威慑力，让人害怕 我们都会喜欢什么样的人呢？ 一、美的就是好的——“美即佳”效应 二、我们喜欢喜欢我们的人 三、我们喜欢和我们相似的人 笑话一则： 一个物理老师给学生留了一个作业：要学生写出谁是最伟大的物理学家。有一个学生的答案是“爱因斯坦”，结果成绩一出来，全班就他一个人不及格，原因就在于其他人都写的是老师的名字。 像妈妈一样 充满自信 多管闲事 * 教师定位：做学生心目中的重要他人 重要他人 父母？ 老师？ 朋友？ 恋人？ *