夏感（修改）.pptVIP

没有 的热烈， 春的小草嫩叶就没有着落。 没有 的积累， 秋的瓜果飘香就失去依托。 ◇工欲善其事，必先利其器写景抒情散文阅读方法大盘点 理清全文思路 品味语言 好词 好句（比喻句、拟人句） 朗读，把握情感 摘抄，积累材料 自由朗读课文，自主探究以下问题： 作者的眼中，夏天有何特点？ 作者从哪几个方面写景？ 本文突出表现了作者怎样的思想感情？ 2、从文中找出你认为写得精彩的一个比喻句或拟人句，品味它们的表达效果。 仿 写 请仿照文中句子，用相同的句式以“夏之色”、“冬之色”开头各写一个句子。 夏之色为暖的黄，如麦浪，如玉米，象征着丰收的喜悦。 冬之色为梦的白，如银霜，如飞雪，昭示着生命之安静。 关于作者 作者为我们展示的是北方的，具有男性风格的夏天，其实对于不同的地域和不同的观赏者来说，夏天的感觉是不尽相同的。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 （舒缓，趣味） 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（美好，秀气） 云收雨过波添，楼高水冷瓜甜，绿树阴垂画檐。 （夏日雨后的凉爽，惬意） 阅读试题 二、阅读第三段，完成下列习题。 三、阅读第四段，完成下列习题。 1、本段的中心句是：__________________。主要是通过______________________来展示的。（4分） 2、作者在描写时有什么内在的顺序？（4分） 四、阅读第五段，完成下列习题。  一、阅读第二段，完成下列习题。 1、本段写了那几个季节的景象？重点是写那个季节？采用了什么方法？这样写有什么好处？（8分） 2、夏天的到来有一个过程，从本段中找几对相对应的短语，如：芊芊细草———密密的厚发 （2分） 春、夏 夏 对比 （1）淡淡绿烟——黛色长墙；（2）轻飞曼舞的蜂蝶——长鸣的蝉儿 本段采用对比的表现手法，拿春天的景物与夏天的景物进行对比，生动形象的表现了春天与夏天景物的不同之处及变化过程。 1、本段的中心句是_______________________________。（2分） 2、仿写（4分） 春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情； 秋之色为热得赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。 仿照这个句式，结合课文，发挥自己的想象，写一写“夏之色”和“冬之色”。 3、本文写的是“夏”，但作者有写了“春”和“秋”，这样写有什么用意？（4分） 夏天的色彩是金黄的。 本段采用了对比的表现手法，意在表现“夏之色”是介于“春之色”和“秋之色”之间的一种颜色，更生动，更形象地写出了夏天的特点。 夏天的旋律是紧张的。 农民的劳作景象 割麦（快割快割）——打麦（快打快打）——追肥、浇水 按照夏收的先后顺序来写的，形象的写出了夏季收麦人们忙碌而紧张的情景。 * * * 夏 夏 夏——春华秋实之间，承前启后季节。 梁 衡 预习检测 曼 逸 你会读吗? 你会写吗? 磅　礴 黛色 匍 匐 芊 芊 澹 澹 迸 发 páng bó dài pú fú qiān dàn bèng 宰 轻飞___舞 闲情___致 màn yì 主___ zǎi 苦___ sè 涩 夏 感 紧张 热烈 急促 夏之景 夏之色 夏之旋律 赞美夏天 再次阅读课文，自主品析文章的语言： 例：火红的太阳烘烤着一片金黄的大地。 （提示：用“照耀”怎么样？） 【品析】 “烘烤”一词表现了夏天太阳的温度之高、照射时间之长。 1、从文中找出你认为用得精妙的词语，并品味其表达效果。 例：你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。 【赏析】这段话中，“挑”似乎让人听到棉苗“我要长大”的呼喊，“举”似乎看到高粱、玉米摇头晃脑的欢悦，“匍匐”生动地表现了瓜秧扭动腰肢向前爬行，这三句都用了拟人修辞手法，非常形象地写出了夏天农作物迸发出的旺盛的生命力，表现了夏天的“热烈”。 　①“好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样。” 这句话具有视觉效果，突出了夏天“热烈”的特点。本来这些“特点”是抽象的，这里用比喻，化抽象为具体了，更加生动形象。 　②“林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色的长墙。” 　 这里用人们常见的“长墙”喻“绿烟”，更加直观的表现了林带的颜色由浅变深的过程及其生长的繁茂。 ③“天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。” 　 这是比喻“公路上的汽车”，它们在麦浪中行驶，让人产生幻觉，像是“舰船”，以喻其疾速、气势雄壮，说明春天的灵秀之气在夏天已酿成了磅礴之气。 　④ “轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉。” “曼舞”是想像，用了拟人写法，想像蜂蝶优美的舞姿，很生动