心理学：个性倾向性.docVIP

心理学：个性倾向性 一、名词解释 1、需要：人脑对生理需求和社会需求的反映。 2、动机：激发和维持个体进行活动，并导致该活动朝向某一目标的动力。 3、学习动机：推动、引导和维持个体进行学习活动的内部力量。 4、成就动机：个体以高标准要求自己，力图在学习、工作、创造上取得成功的动机。 5、兴趣：兴趣是人们力求探索某些事物的带有情绪色彩的意识倾向。 6、归因：是人们对自己或他人活动及其结果的原因所作出的解释和评价。 7、间接兴趣——是指由事物或活动的结果所引起的兴趣。 二、填空题 1、需要产生的原因是(肌体内部处于缺乏状态或不平衡状态) 2、人类最基本的需要是(生理需要);人类最高层次的需要是(自我实现需要)。 3、动机的功能(激发功能、.指向功能、.维持功能、.调节功能)。 4、学习动机与学习效率成(倒U型曲线关系)。 5、叶克斯-多德森定律(学习难度越大，动机的适中水平越低;学习难度越小，动机的适中水平越高) 6、兴趣的品质(指向性、广度、稳定性、效能)。 7、根据倾向性，可以把兴趣分为(直接兴趣和间接兴趣) 8、动机产生的外在条件是(诱因) 三、判断题 1、满足儿童的一切需要，能促进个性和谐的发展。(错) 2、学习动机和学习效率成正比关系。(错) 3、对于复杂问题，中等偏低的兴奋水平比较有利。(对) 4、只有满足儿童的一切需要，才能促进儿童的全面发展。(错) 5、对个体来说，做任何事情，动机的适中水平是一样的。(错) 6、动机和活动之间是一致的，是一一对应关系(错) 四、选择题 1、需要产生的原因是( D )。 A、动机 B、政治 C、法律 D、机体的不平衡 2、马斯洛认为，人最高层次的需要为( C )。 A、尊重需要 B、审美需要 C、自我实现需要 D、认知需要 3、马斯洛认为，人最基本、最强烈的需要为(A )。 A、生理需要 B、友谊需要 C、安全需要 D、心理需要 4、激发和维持个体进行活动，并使活动朝向某个目标的动力是(B)。 A、需要 B、动机 C、兴趣 D、价值观 5、小李认为，这次期末成绩考的好的原因是自己的比别人强。这说明小李的归因属于( D )。 A、外在的不稳定的归因 B、内在的不稳定的归因 C、外在的稳定的归因 D、内在的稳定的归因。 6、小王认为，这次数学竞赛中失败的原因是自己的运气不好。这说明小王的归因属于( A)。 A、外在的不稳定的归因 B、内在的不稳定的归因 C、外在的稳定的归因 D、内在的稳定的归因。 7、小张认为，这次英语未能过级是因为自己努力不够。这说明小张的归因属于(B )。 A、外在的不稳定的归因 B、内在的不稳定的归因 C、外在的稳定的归因 D、内在的稳定的归因。 8、小红认为，心理学没考好是因为老师出的题太难了。这说明小红的归因属于( C )。 A、外在的不稳定的归因 B、内在的不稳定的归因 C、外在的稳定的归因 D、内在的稳定的归因。 9、对学生的成败归因，应把(B)在首位。 A、能力 B、努力程度 C、运气 D、任务难度 10、小谢很想和外国人交流，所以，上英语课时他非常的认真。这说明小谢对英语的兴趣属于(B) A、直接兴趣 B、间接兴趣 C、低级兴趣 D、物质兴趣 11、 马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有(ABCDE) A生理需要B安全需要C归属和爱的需要D尊重需要E自我实现需要 12、 以下属于个性倾向性范畴的是ACE A需要B气质C动机D能力E兴趣 13、 个体积极探索事物的认识倾向是(C) A需要 B动机 C兴趣D理想 14.根据动机的性质与社会价值不同，动机划分为(B) A.生理型与社会性 B.高级和低级C.长远与短暂 D.主导性与辅助性 五、简答题 1、简述马斯洛的需要层次理论。 答：A、生理需要;B、安全需要;C、归属和爱的需要;D、自尊需要;E、自我实现需要 2、如何激发和培养学生的学习动机? 答：A、明确学习目的;B、提高教学艺术;C、严格要求增加外界压力;D、利用学习反馈，强化学习动机。 3.如何利用学习动机与学习效果的互动关系来培养学习需要? 答：(1)学习动机通过直接制约学习积极性，影响学习效果;(2)由于学习效果所产生的成败体验，反作用于学习动机;(3)掌握评分的艺术，使每个学生体验到成功感;(4)使学生掌握扎实的知识技能，获得真正的成功。 窗体顶端 窗体底端 安徽人事考试网 安徽公务员考试 安徽选调生考试 安徽政法干警考试 六安事业单位招聘 国考 招警 教师 村官 3支1扶 农信社 公选 军转 招考信息 报考指导 历年真题 备考资料 辅导课程 QQ群（点击查看六安中公教育地址和电话） 六安中公教育 皖西