摘要关键词参考文献的编辑要求-北京第十二中学.PPTVIP

对北京市第六届“京研杯”教育教学研究成果征文的撰写说明  任亚方 一、读懂征文是获奖的第一步（态度） 北京市第六届“京研杯”教育教学研究成果征文通知 经北京市教育学会研究决定，对从事中小幼、职高、校外、特殊教育的干部、教师（班主任）和教育教学及科研管理工作者进行征文。现将有关征文事项通知如下： 一、征文目的 北京市基础教育“十二五”课题已进入深入发展阶段，广大干部教师都在实践中研究并接受实践的检验，积累了很多、很好、很宝贵的经验（成功 失败），取得了丰硕成果。为了巩固和发展研究成果，贯彻落实北京市教育委员会对教师专业发展和成长的有关精神，决定从2012年12月至2013年6月底举办北京市第六届“京研杯”教育教学研究成果征文活动。 一、读懂征文是获奖的第一步（态度） 二、征文内容(栏目) （一）科研园地：征集教育科研课题研究成果的文章或论文。文章或论文要注重科研方法，并以教育教学实验(数据统计)为基础，面向基础教育工作者的实际；注重联系基础教育教学、课程与评价改革实际。在关注学校教育、教学、科研、管理和对学生知识、技能、情感态度养成的基础上，更加重视总结提炼教师成功与失败经验与教训的成果。 一、读懂征文是获奖的第一步（态度） （二）管理决策：征集校长及主任、园长、教研组长、班主任、少先队辅导员和图书管理员在学校日常管理中的经验性的文章或论文。文章选题要理论联系实际，包括介绍学校管理、班级特色；队伍建设、家校合作、团队活动以及校外工作等方面的好做法、好的建议；健康教育、安全教育、应急教育、教书育人、资源开发和利用等举措与策略分析，并能为他人提供管理借鉴和参考；能为领导提供决策依据。 一、读懂征文是获奖的第一步（态度） （三）教学新探：征集教师在教学实践中的教育教学策略、技巧、反思、案例、分析、措施和经验(文章的标题)的文章或论文。文章选题要突出《课程标准》和新课程理念的要求，强调新方法、新过程、新收获，不求尽善尽美，但求创新突破，能给人以实践层面的启示，并具有可操作性。 一、读懂征文是获奖的第一步（态度） （四）教育漫谈：征集以漫谈揭示相关、解决教育问题的文章。文章内容应体现教书育人、为人师表的精神和对教育的新诠释，对一定规律的揭示，能给人以理论层面的启示，点亮教育工作者教书育人精神的智慧火花。 一、读懂征文是获奖的第一步（态度） 三、征文须知 （一）首页：首页应注明“北京市第六届‘京研杯’教育教学研究成果征文”字样；写清楚文章题目、工作单位、作者姓名。作者姓名之下应写明通讯地址、单位电话和本人电话、电子信箱和邮编。 一、读懂征文是获奖的第一步（态度） (二）征文要求：稿件用A4纸打印稿（一份），附评审费50元。来稿经北京市第六届“京研杯”教育教学研究成果征文领导小组组织专家评选出一、二、三等奖项。对获奖者颁发北京市教育学会获奖证书，通知作者单位给予奖励。部分获奖稿件将陆续在《北京教育教学研究》、《北京教育学院学报》、《北京教育学院学报(自然科学版)》刊发。学校10份以上征文，请做一份征文目录表格（表格内容：姓名、学校、征文题目）以电子版的形式发至jy163.com信箱。 （四）班级评价 教师评价（班级评价）是综合素质评价结果形成的关键环节。评价分为定等级评价和定性的综合??3??评价。 教师作为评价者需要符合以下三个方面的要求： 第一，对于综合素质评价工作有比较深刻的认同和理解，富有责任感，诚实守信并且有良好的师生关系。 第二，对被评价的学生要有比较全面和深刻的了解。值得指出的是，并不是教师与学生相处的时间长就一定对学生有了解，评价工作的组织者尤其要关注评价者与学生是否具有良好的互动关系。所有评价小组的成员必须任教待评价的学生在一年以上，并将成员向全班公布，如果有1/3的学生不同意则需进行重新选择。 一、读懂征文是获奖的第一步（态度） 四、征文收稿时间 2013年3月1日至10日 2013年6月1日至28日 五、提交征文、评审费方法 （一）提交征文纸质版一份、评审费到作者所在学校，由学校统一将征文纸质版一份、评审费和征文总目录（按论文纸质稿顺序排列）交到所在区县负责征文办公室，由区县统一交到市征文办公室。（各区县学会地址见附件:丰台教学学会唐春兰负责-8