基于现代图书馆理念高校图书馆学科馆员价值定位与制度建设.docVIP

基于现代图书馆理念高校图书馆学科馆员价值定位与制度建设 　　[摘要]在厘定学科馆员制度与图书馆理念关系基础上，明确学科馆员的价值定位，并分析学科馆员制度创建的必要性，进而阐述图书馆理念下学科馆员制度建设的五个基本要素，即环境要素、建设原则、组织模式、质效评估以及实施策略，以期为学科馆员制度的合理化运作提供必要的理论支撑与实践指向。 　　[关键词]学科馆员　图书馆理念　学科服务　价值定位　制度建设　高校图书馆 　　[分类号]G251.6 　　 　　1.　引言 　　 　　Jame D.Hart曾说过：“大学不可能伟大，除非这所大学有一个伟大的图书馆”。高校图书馆已成为服务大学教学和科研的文献信息与知识中心，在高校的文化建设与教育发展中发挥着至关重要的导向与支撑作用。时下现代图书馆理念蓬勃发展，业已融入到专业特色鲜明的高校图书馆。图书馆理念作为一种图书馆意识(理论、学说、观念)是图书馆制度的精神底蕴与文化形态的基础。每个时代、每个国家／地区、每个高校的图书馆制度都是以一定的图书馆理念为设计蓝图而构建起来的。反过来，只有洞见并掌握现代图书馆理念，才能透彻地理解图书馆制度和保证图书馆制度的合理创设与实现。当下，图书馆学界对学科馆员的讨论如火如荼，身为图书馆实践工作者如何理性客观地认识与理解学科馆员这一“时尚”题域就显得尤为重要。因此，本文通过深入探讨“学科馆员的价值定位”、“学科馆员制度建设的必要性”以及“学科馆员制度建设框架”等内容，以期为学科馆员制度化和科学化运作提供必要的理论支撑与实践指向。 　　 　　2.　关于学科馆员 　　 　　学科馆员理论研究和实践活动肇始于20世纪70年代中后期的美国与加拿大，而我国最先开展“学科馆员”服务的是1998年的清华大学图书馆。随着图书馆理念深化和学科馆员实践的不断拓展，学科馆员制度发生了“深刻的变化”，经历了由“被动性单向度的参考咨询服务”到“辅助式双向互动的信息服务”的质化转变，继而又迈向“主动嵌入式多元互动的学科化知识服务”的崭新阶段。 　　 　　2.1　学科馆员制度与图书馆理念的价值关联 　???图书馆理念是图书馆从业者应该秉持的价值取向与职业“意识形态”。正确的图书馆理念能够指引图书馆服务实践和图书馆制度变革与前进。一所大学有什么样的大学精神，就有什么样的图书馆文化，而这种图书馆文化决定了它蕴含着什么样的图书馆理念。由此，笔者认为现代高校图书馆理念主要包括大学精神、平等获取、知识自由、自主性教育、专业性服务等内涵。正是由于大学精神与图书馆理念的关联性，其在很大程度上影响着高校图书馆学科馆员制度的创新与发展。 　　如果将“被动性单向度的参考咨询服务”视为“前学科馆员”服务模式的话，那么可以将“辅助式”与“嵌入式”学科馆员服务作为该项制度发展的两个典型阶段。高校图书馆理念对学科馆员的价值融入与制度影响，主要体现在“辅助式”向“嵌入式”阶段迈进过程中学科馆员文化建设与制度内容的变革与创新。这种“理念与制度的关联性”具体表现在不同阶段学科馆员制度的逻辑形式、逻辑依托以及服务责任等方面的变化，如表1所示： 　　 　　通过比较分析发现，“用户需求牵引”是图书馆理念延伸的根本导向和学科馆员制度创设的逻辑起点。学科馆员作为一种主动式专业性的知识服务，其正确的价值定位直接影响着该制度的创制与发展。 　　 　　2.2　学科馆员的价值定位 　　学科馆员是一种服务理念／模式、一项图书馆制度设置，更是现代图书馆理念的具体化与制度化的现实体证。作为高校图书馆理念延伸与服务机制深化的时代产物，学科馆员的价值定位主要表现在文化建设和制度选择两个方面。申言之，学科馆员作为一种服务理念／模式，它表征着现代高校图书馆服务模式由文献信息服务到知识服务的转向，体现了图书馆服务理念的延伸、服务范围的拓展以及服务层次的深化。作为一种制度设置，它反映了高校用户对文献信息需求层次的提升和对图书馆个性化服务的制度化诉求，同时也显示出高校图书馆员专业素质和人才知识结构的大幅提升，并且为知识服务提供了良好的知识与文化环境。在一定意义上，学科馆员的服务职能效度决定了该项制度的价值合理性，即只有服务职能最大效度地发挥、用户的信息／知识需求得到满足之时，才能深刻地反映学科馆员制度的实践价值和现实意义，继而彰显现代图书馆理念与文化精神。 　　 　　3.　建设学科馆员制度的必要性 　　 　　根据马克思主义观点，学科馆员制度在一所高校的实施程度与功用效度，总是决定于这种制度的创设与践行满足这所学校的需要程度。学科馆员制度的实施源于高校文化建设的需求牵引，随着高校知识与文化需求的发展而深化，其具体表现在： 　　 　　3.1　满足用户专业化、个性化服务需求 　　随着信息环境复杂性、学科资源专业性与交叉性