石泉中学班主任论坛.pptVIP

论坛关键词索引 思考 1、 结合实际论述班主任扮演的角色。 2、 班主任应具有哪些基本素质？ 3、 今天我们应当如何做好班主任？ 德育管理的目标 石泉中学的学生 要有岩石般坚毅的品质 要有泉水般清纯的心灵 石泉中学校风建设训示 “一唱、二操、三排、四要、五必须”。 一“唱”是：午唱做到整齐、响亮、有感情； 二“操”是：广播操眼保健操做到整齐、到位、有精神； 三“排”是：出操排队、就餐排队、到功能教室排队做到整齐、轻声、有秩序； 四“要”是：休息要文明、仪表要得体、对人要礼貌、有错要改正； 五“必须”是：预习必须重视、听讲必须专注、作业必须独立、订正必须及时、考风必须端正。 学校制定了一系列规章制度，作为学习和生活的准则，有《石泉中学文明行为四十条》、《石泉中学在校一日常规》、《石泉中学课堂学习制度》、《石泉中学在校一日常规考核细则》。我们做到时时有规范、处处有制度。各班再根据以上制度制定班规、分配任务，班中学生人人有事做、时时有事做；班中事务事事有人做、事事有时做 。 学校专门制定《石泉中学在校一日常规》、《石泉中学在校一日常规考核细则》，明确要求各班成立班级考核小组，将《石泉中学在校一日常规考核细则》逐条细化分工，专人检查，做到每日公布，考核情况每天第七节课后上交班主任，班主任根据掌握的情况及时做好批评教育和评价总结工作。每周一汇总、每月一评比，学校根据学生的月考核成绩进行各类优秀学生评比，并且利用宣传栏进行表彰。 建设“民主型班级”的整体思路 （一）班级建设的整体思路 基础：研究学生。 经过深入系统研究，熟悉学生特点，包括每门学科上的主要基础和发展优势（包括潜在优势）。 （一）班级建设的整体思路 方法：整体思路。 1、管理体制：培养学生主动参与能力。包括竞选班干部，还包括主动开发班级各种服务岗位的教育价值。 2、活动机制：结合班级学生发展需要，包括学科学习上的发展需要，整合各种教育活动，形成： （1）每学期班级发展主题。争取每学期之间形成发展阶梯。 （2）围绕主题开展系列活动。在各环节都注意激活学生的参与愿望、提升他们的精神品位。 （3）以“小组合作学习”为核心，团结好本班科任教师，协调各位教师的教育要求，共同促进学生精神成长、成绩提高。 3、文化建设：环境布置及时更新，反映本班学生积极向上的精神风貌，并利用这些因素激励学生不断进步。 建设“民主型班级”的整体思路 （二）班级建设工作方案 1、班级教育思想 （不说套话，就谈自己最真实的想法） 2、班级现状分析 （1）现状描述 （2）原因分析 3、班级发展思路 （1）发展目标 （2）发展主题 4、班级发展措施 （1）管理体制设计（2）主题活动策划 （3）班级文化建设 5、重点研究领域 （1）拟重点尝试的创新举措 （2）拟重点研究的学生个体（或学生小组） 整合班级教育资源 整合的内容 （1）班会、团组织生活 （2）班会与政治/思品课、 综合实践课（研究性学习） （3）班级教育与各门学科的学习 （4）各级、各方面的教育要求 （上级任务，家长的问题和资源） 整合的关键： （1）向下着眼：研究学生，找到主题 （2）向内开放：开发班内教育资源， 尤其是同学间交往 心中的墙 　　有许多事情，过去了才明白；有许多 人，走散了才想起；有许多无奈，回味以 后才知道原来是一种幸运；有许多得意， 享用过后才明白那是生活中诱人的陷阱。 　　这全是因有了心中的那道“墙”，是档 住了我们的视线。 　　心中的墙如雾如障，如迷如网，看不 见，摸不着。 　　希望是墙，恐惧是墙，瞻前顾后是墙 ，信心百倍也是墙。因为有墙，人们才会有 想像、有碰撞。“墙”让人们在希望和失望的交织中走过不同的人生。 　　有人说：因为生活着，所以我幸福。 这是那些承认墙的存在又能够超越墙的人 对生活的诠释，他们无疑是洒脱的。 　　也有人说：生活让我好累好累。这是 那些过分看中墙的人的无奈。对于他们， 其实不是生活让他们承受了艰难，而是他 们自己心中的墙把他们压垮了。 * 和谐师生关系 惩戒教育 尊重沟通 育人环境 挫折教育 心理健康 因材施教 换位思考 班级文化 成功教育 以人为本 真情感化 关爱学生 关注细节 循循善诱 规范制度 赏识教育 教育智慧 习惯培养 青春期教育 女生教育 情感教育 自我教育 安全教育 2 灵魂塑造者 文