《皇帝的新装》精品教学课件.pptVIP

再读课文，整体感悟 　　以跳读的方式大声朗读课文，体会文中的皇帝是一个什么样的皇帝？ 一个______的皇帝 第1段 第2至4段 第5至22段 第23至末尾 思考： 在根本不存在的“新装”面前，皇帝、大臣及老百姓一开始为什么都不敢说真话？最后却由一个小孩子说出了真话？ 分角色朗读，体会人物心理： 前后位四位同学为一组，一人读两个骗子的话，一人读骑士、典礼官和大家说的话，一人读皇帝和人们说的话，一人读旁白，注意读出人物的语气和心理。 揭穿新装： 展开想象，续写课文： * 《卖火柴的小女孩》 《海的女儿》 《丑小鸭》 《拇指姑娘》 安徒生的画像（1837） 《皇帝的新装》的手稿 【丹麦】 安徒生 学习目标 ⒈理解童话中夸张和想像的作用，提高阅读浅易童话的能力。 ⒉分角色朗读，揣摩人物心理，品析人物形象。 ⒊了解心理描写、语言描写、行动描写及其作用。 　安徒生，丹麦著名童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。 作者简介 本文体裁:童话。 童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折 ，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。 ⒈填写加下划线的字的读音,并注意字的写法。 炫耀( ) 　称职( ) 滑稽( ) 　 陛下( ) 头衔( ) 　骇人听闻( ) 钦差大臣( 　　 ) 随声附和( ) xuàn chèn jī bì xián hài qīn chāi fù hè 检 查 预习 ⒉解释词语。 称 职： 骇人听闻： 随声附和： 不可救药： 能够胜任所担当的职务。 使人听了非常震惊。 别人说什么自已也跟着说什么,形容毫无主见,一味盲从。 比喻人或事物已坏到无法挽救。 检 查 预习 看图片复述故事，要求： ⒈按的顺序复述，主要情节不能遗漏。 ⒉态度自然，口齿清楚，力求生动。 １、皇帝喜欢什么？ 2、两个骗子在做什么? 3、过了一段时间，皇帝忍不住想去看看这种神奇的布料。但是又很担心，便派谁去看？ ? ??????????? ???? ??????????? ?????????????????????????????? 4、他回来对皇帝说…… 过了不久，皇帝心想，“不知那块布料织完了没有。”我简直等不及了。他又派了谁去看？ 5、最后，皇帝决定要亲自去看看那块布料。他看到布料了吗?有什么反应? 6、两个骗子在干什么？ 7、 皇帝穿着新衣服，在做什么？ 8、 小孩说了什么？ 9、皇帝感到十分难堪，他这才觉得老百姓说的话似乎是对的。但他心里却想…… 爱新衣成癖　　虚伪　 愚蠢 昏庸 腐朽 　情节线索（一） 皇帝爱新装 骗子做新装 派人看新装 亲自穿新装 游行展新装 按照故事的引子、开端、发展、高潮和结局，用简练的语言概括故事发展的梗概。（二） 结局 展新装 看新装 爱新装 做新装 一、引子 二、开端 三、发展 四、高潮、 思考： 1、 如果用一个字来概括全文，请说出你认为最恰当的那个字。 2、在成人的世界里， 骗子设下的骗局为什么可以成功的施展。 为了堵住所有人之口，利用人们爱慕虚荣而不敢说真话的心理，来骗取钱财。 老百姓 老大臣 大臣 骗子 说真话的孩子 皇帝 　　在整个故事中，皇帝、骗子和大臣围绕新装进行了怎样的表演？ 　　起先是骗子用“新装”来欺骗皇帝及大小官员，然后皇帝的亲信官员同骗子一起来欺骗皇帝。最后皇帝、大小官员一起参与到欺骗的行列之中，欺骗老百姓。 　　在根本不存在的“新装”面前，老大臣、“另外一位诚实的官员”，甚至皇帝都不敢说真话。从文中找出能说明这个问题的语句，想一想他们不敢说真话的原因是什么。 原因是： 老大臣、“另外一位诚实的官员”， 怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽。 皇帝： 怕别人