小学心理健康课教案40篇.docx

小学心理健康课教案40篇 　　小学心理健康课教案小学心理健康课教案（一）： 控制情绪 教学目标： 1、认识、体会、表现人类常见的各种情绪。 　　2、初步学会调节情绪，使自己经常拥有快乐的情绪。 教学目的： 　　1、让孩子从小逐渐认识自己，认识自己的情绪，并学会初步的调节，使自己经常拥有快乐的情绪。 　　2、让孩子在简单、愉悦的氛围、情绪中认识、体会、表现一些常见的情绪：“喜、乐，怒、哀、惧”。 教学方法：游戏法，表演法，情景腮教学法 教具：多媒体教给学，实物，图片等 教学谤过程： 　　步骤一、课蛔前谈话：这天对老师来荷说是个开心的日子，因绅为立刻要放暑假了，那若么同学们这天感觉怎样盲样呢？ （高兴、紧张、薛害怕、快乐……） 步骤吓二、游戏导入，体会情汽绪 　　我们就先来做个荆游戏吧！――“击鼓传型花”。小组进行传花，趣先把花放在第一组第一肾个??学处依次向其他同沤学传，音乐停轮到谁谁涉就得表演节目。（采访皮：表演了节目和没表演粕节目的同学分别感觉如箍何） 　　（学生得到了鞋失望、兴奋、喜悦等各咏种情绪体验） 步骤三、乍认识情绪 1、采访：访锦问此刻的学生的情绪怎剑样？ 　　根据学生回答藤进行板书，指出这就是翻情绪。（板书：情绪）叙 2、情绪 　　生活中有芍各种各样的情绪，老师仪经过仔细观察，把这些壹情绪都拍摄下来了，（榨逐一出示各种情绪人的匣画面，带声音）：高兴头、悲哀、生气、害怕、锄烦恼 他的情绪怎样？（姓高兴） 　　从什么地方沸看出他很高兴？（板书条：表情、动作、声音）封 想象一下，他为什么这惯么高兴呢？ 　　逐一出不示图片，再辨情绪，从宜什么地方看出他的情绪开？想象为什么会有这种鳃情绪？ 　　3、你还能坤列举出其他情绪吗？（噎愤怒、紧张、难过、好苇奇、兴高采烈……） 步抚骤四、体验、表现情绪辟 1、游戏一：摸礼物 　彪　老师这天带来了两个遇盒子。有几件礼物送给迹大家，要你自己用手伸哈进盒子里去取。（两个险盒子，分别请两位同学愈上去取） （盒子一：小衣鸭盒子二：空的） 　　丫体验情绪：你想明白里战面有什么礼物吗？――摊“好奇”的情绪，着急绝的情绪 　　手伸进盒子臂之前――“紧张”的情涕绪，期盼的情绪 　　手寥触摸到礼物时――“疑跨惑、紧张或害怕”的情艘绪，兴奋的情绪 拿出礼梅物时――“高兴或害怕插”的情绪 　　边进行教颊师边采访，此时的情绪瘴怎样？他们在取礼物的典过程中，体验到了各种蜀情绪。 步骤五、情景表淹演 　　1、以小组为单匪位，根据所提示资料，咽排演心理情景剧。 出示豫提示资料： 　　当遇到徽以下状况时，你会有怎揉样的情绪？会怎样做？企 （1）当你的妈妈来学丈校看你的时候 　　（2博）当你想去同学家玩，恤妈妈却没有同意的时候姜 （3）当你考试拿到好怯的成绩的时候 （4）当雏你考试考砸了，父母批虚评你的时候 　　（5）域当你在付钱的时候，发挎现自己没带钱的时候 　儒　操练五分钟左右时间瞩，让二至三组同学上台向表演， 　　表演完后，点老师对同学们进一步引中导，如何在生活中持续盗快乐的情绪，抛弃不好瘸的情绪。 步骤六：引导桂 　　情绪原先有许许多展多，那么，哪一种情绪钞你期望经常拥有它呢？蛮（快乐、高兴等）我们坑也来谈一谈快乐的事吧霹！ 　　老师先举例自己霹的一些快乐事情：如收殷到小礼物，得到朋友和歪家人的关心和爱护，买瑞了一本好书等，引导学旋生畅所欲言，讲出自己鲁生活中值得高兴的事情埂 步骤七、小结： 　　是肚啊！生活中难免会遇到掏不顺心的事，关键就是澈看你如何去应对，如何堰让自己持续快乐的情绪网。 　　老师为同学们准叔备了一只垃圾桶，明白挖是用来干嘛的吗？老师弗期望同学们把所有的坏豫情绪都扔到垃圾桶里，婚把好情绪留在心中。最硫后，我们齐唱一首歌曲制：《我们都是快乐的人彩》 小学心理健康课教案杖（二）： 镜子里的我 一一、教学目的： 　　帮忙巾学生明白什么是真正的溅自我，什么是对自我的遁正确认识，懂得什么是您悦纳自己。透过活动，蛆引导学生正确地评价自望己。明白正确评价自己霉有利于身心健康。能够游接纳自己的优缺点，充摸分利用自己的长处，使龄自己快乐地学习和生活崎。 二、教学准备 　　写凄有关人物的形容词题板创、格言条幅、个人小时皖候的生活照片、森林动炽物演出大会故事配乐录幢音及录音机。 三、教学竟过程 1．导入 　　同学寞们，老师明白大家都是如乐于助人的好学生，这们天，老师为大家带来了阴一个小朋友，它最近的燕情绪不好，请大家帮忙重它。 2．学礼貌理 （播晤放课文录音故事） 　　变请每个同学对小黄莺说勇句话，老师把大家说的遇话录下来带给小黄莺。赠 （学生轮流发言的同时痈老师为学生录音） 　　惭在我们的生活中在许多得人，他们也有过小黄莺枕这样的烦恼，但是他们冷能正确的对待自己的问凸题。书中的课文就给同仗学们介绍了一名美国残杆