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神奇的货币（一） 商品 货币的产生与本质 货币的职能 纸币 一、商品的含义与基本属性 一、商品的含义与基本属性 一、商品的含义与基本属性 例题1 例题2 例题3 二、货币的产生与本质 二、货币的产生与本质 二、货币的产生与本质 例题4 历史上充当一般等价物的商品很多，比如羊、贝壳、布匹等。与货币相比（ ） A.一般等价物是商品，而货币不是 B.一般等价物往往是不固定的，而货币是固定的 C.一般等价物不是大家乐于接受的商品，而货币则是 D.一般等价物不能表现其他商品的价值，而货币则能 例题5 关于货币的产生，下列说法中正确的是 A.货币是固定充当一般等价物的商品 B.纸币是货币符号 C.货币是商品交换发展到一定阶段的产物 D.货币的本质就是一般等价物 三、货币的职能 三、货币的职能 价值尺度：给商品标价 ￥800000元 三、货币的职能 拓展：商品流通的相关知识 三、货币的职能 例题6 货币在商品流通中起着重要作用。下列对于货币的正确认识是 A.货币只有流通手段的职能 B.货币就是金银，金银就是货币 C.有商品交换，就有货币 D.货币能表现一切商品的价值 例题7 我国某企业从某国购买1000万元（人民币）的商品，这里的1000万元（人民币）是货币执行______职能。? A.支付手段??? B.流通手段??? C.世界货币??? D.价值尺度 例题8 多选 关于货币的职能，下列说法正确的是 A.货币的基本职能是价值尺度和支付手段 B.货币在执行流通手段时必须是现实货币 C.货币在执行价值尺度时只须观念货币 D.货币的职能是货币本质的表现 E.货币的职能是从货币产生时就具备的 例题9 多选 在电脑城里，一台三星笔记本电脑标价为12888元，这12888元是（ ） A.货币在执行价值尺度职能 B.货币在执行流通手段职能 C.现实的货币 D.观念的货币 E.商品的价格 F.商品的价值 四、纸币（P8） 津巴布韦的通货膨胀 例题10 多选题 纸币是由国家发行的、强制使用的价值符号，这就是说 A.在一定时期内发行多少纸币是由国家决定的 B.纸币的面值（如1元、10元、100元）是由国家决定的 C.每种面值的纸币各发行多少是由国家决定的 D.每种面值的纸币各代表多大价值是由国家决定的 例题11 商品流通过程中实际需要的货币数量是受货币流通规律支配的。在一定时期内，流通中需要的货币数量 ①与货币价值成正比 ②与货币流通速度成反比 ③与商品价格水平成反比 ④与流通中的商品数量成正比 A.①② B.②③ C.②④ D.③④ 例题12 某国去年的商品总额为16万亿元，流通中需要的货币量为2万亿元。假如今年该国商品价格总额增长10%，其它条件不变，理论上今年流通中需要的货币量为　　 A.1.8万亿元 B.2万亿元 C.2.2万亿元 D.2.4万亿元 精华归纳：务必做到： 1.会依据商品的含义和属性判断一物是否是商品。 2.牢记、理解货币的本质。 3.会判断货币的各种职能；理解两个基本职能。 4.理解纸币的含义和纸币的发行规律。 纸币发行量 流通中所需货币量 1000亿元 1000亿元 1元纸币购买力 1元 1000亿元 500亿元 1000亿元 250亿元 0.5元 0.25元 物价全面持续上涨 通货膨胀:纸币贬值,钱不值钱 * * * 1.商品是__________________。P4第一段 用于交换：处于买卖/流通领域。 劳动产品：耗费了人们的劳动。 2.商品的基本属性是__________和______。P5，探究材料。 使用价值：有用性、商品质量。 价值：无差别的人类劳动。 商品交换的实质是_____________。 使用价值 价 值 用于交换 劳动产品 商品 要学会判断一个物品是不是商品 雪山上待售