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广平小学科学教案 课题 1、身边的材料 课时 1课时 授课时间 45分钟 主备人 武凤英 学习目标： 1、能举例说出一种物品是由一种或多种材料制成的。 2、能区分常见的天然材料与人造材料。 3、能举例说明天然材料与人造材料的关系。 个案 学习过程： 一、板书课题，出示目标 我们身边的物品都是用材料制成的。你知道那些材料？今天我们将学习《身边的材料》本节课的学习目标是： 1、能举例说出一种物品是由一种或多种材料制成的。 2、能区分常见的天然材料与人造材料。 3、能举例说明天然材料与人造材料的关系。 二、出示自学指导 认真读课本第2-4页，重点看图思考下列问题： 1、像木材，纸，金属，塑料这些材料，还有哪些物品是由它们制成的呢 2、什么是天然材料？什么是人工材料？ 三、看一看 学生认真看书，教师巡视。 如有不懂的同学请举手，针对问题进行简单讨论。 四、议一议 指名学生汇报自学结果。 讨论： 桌子由两种材料组成，本子由三种材料组成，铅笔是由五种材料组成等。 塑料是人加工成的。木材、棉花与土是在大自然中的，天然的。 师总结：石油、木材、棉花与土都是在大自然中原来的，是天然的所以我们称它们是天然材料，像塑料等材料是由人们加工的成的，我们称为人造材料。 五、练一练 1、填空 （1）、我们将具有一定（ ）和（ ）的成品称为物品。物品都是由（ ）制成的。 （2）、陶瓷是（ ）和（ ）的统称。 2、玻璃事怎样加工的？ 六、板书设计 身边的材料 材料 —— 物品 | （组成） 木材、金属、纸、棉花 七、反思 课题 2、塑料 课时 1课时 授课时间 45分钟 主备人 武凤英 学习目标： （1）能说出塑料的多种性质，并能用三个以上的实例说明塑料的用途。 （2）能举出两种以上新材料的性质和用途。 （3）?能举例说出物品的特点与组成该物品材料的性质有关 个案 学习过程： 一、板书课题，出示目标 教师：上节课，我们了解了我们身边的材料有各种各样，它们各有各的特点。今天，我们就来认识一下塑料这种材料的特点及用途。板书《塑料》。 本节课的学习目标： （1）能说出塑料的多种性质，并能用三个以上的实例说明塑料的用途。 （2）能举出两种以上新材料的性质和用途。 （3）?能举例说出物品的特点与组成该物品材料的性质有关 二、出示自学指导 认真读课本第5-8页，重点看图及科学在线，思考下列问题： 1、塑料尺子与木头尺子，它们有哪些特点相同？那些特点不同？记录在课本5页的表格里。 2、塑料杯遇到热水会怎样？遇到冷水又会怎样？ 三、看一看 1、学生认真看书，教师巡视。 2、如有不懂的同学请举手，针对问题进行简单讨论。 四、议一议 指名学生汇报自学结果。 讨论：塑料尺子具有轻便、透明、防水、耐磨等性质，但不易腐烂，容易造成污染。 塑料杯子遇到热水会变软，遇冷水会变硬等 引导学生认识塑料具有防水、轻便、透明等性质，用塑料代替木头可以节约木材，减少森林破坏 五、练一练 1、填空 （1）、天然材料远远不能满足人类的需要，因此人们利用一些技术设计、制造出许多（ ）材料，包括一些新材料。 （2）、我们身边用塑料制成的物品有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。 2、什么叫“白色污染”？你对减少“白色污染”有什么好的建议？ 六、板书设计 七、反思 课题 3、倾听声音 课时 1课时 授课时间 45分钟 主备人 武凤英 学习目标： 1、能举例说明周围的声音是各种各样的。 2、能归纳出声音是由物体振动产生的。 个案 学习过程： 一、板书课题，出示目标 同学们，大家倾听一下这是什么声音？(风声)，(歌声)，在我们的生活中，处处都充满着各种各样的声音。板书课题：3 《倾听声音》 本节课的学习目标： 1、能举例说明周围的声音是各种各样的。 2、能归纳出声音是由物体振动产生的。 二、出示自学指导 认真读课本第10-12页，重点看图思考下列问题： 1、物体发声时有什么现象？它们有什么共同之处？ 2、用什么办法能使物体停止发声？ 3、物体停止发声时有什么共同的现象？这说明了什么？ 三、看一看 1、学生认真看书，教师巡视。 2、如有不懂的同学请举手，针对问题进行简单讨论。 四、议一议 指名学生汇报自学结果。 讨论、交流： （1）物体发声时有什么现象？它们有什么共同之处？ 引导学生归纳（板书）：声音是由物体振动产生的。 (2)用什么办法能使物体停止发声？ 物体停止发声时有什么共同的现象？这说明了什么？ 引导学生归纳：