人教版《道德和法制》七年级下册(部编版)5.2-在品味情感中成长.pptVIP

* * * * * * * * * * * * 分享 探究 如果你想改变这种环境 你会怎么做？ 具体办法 办 法 第一步 积极的表达 东方人的优点是含蓄，缺点是太含蓄。适当的积极的表达，有助于情感沟通。 办 法 第二步 认真的回应 来而不往非礼也，认真的回应是礼貌的表现。有助于交流。 办 法 第三步 需要共鸣 由别人的某种思想感情引起相同的思想感情 学会理解别人 如 何 传递情感正能量 ②学会表达、回应，需要共鸣。这样才能与人进行交流，在交流中传递情感正能量。 生日礼物 这当然不仅仅是一本小书，这是大军和邈邈的一份珍贵的友情。一份美好的情谊。 这份美好的情感，是他们两个人共同创造的。 1.大军送给邈邈的仅仅是一本小书么？ 2.为什么大军会说这是“我们”的礼物，谈谈你的理解？ 如 何 传递情感正能量 ③我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量。周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。 5. 怎样传递情感正能量? （1）在情感体验中，可以用自己的热情和行动来影响环境。 （2）我们的情感需要表达、回应，需要共鸣 （3）我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受  作业 练习册P42-45，选择填空，大题9.10 背诵 怎样传递情感正能量? 牛刀 小试 不能获得美好情感的是（ ） A积极与人交往 B参加社会公益活动 C课上偷偷看文学名著 D和父母谈心交流 C 牛刀 小试 2.在平日的生活中，如何才能与人进行深入的、有效的交流（ ） A：多倾听他人想法，并提出反驳意见。 B：平时不用关心别人，出大事的时候再关心。 C：对好看的人给予更多的关心。 D：学会关心周围的人 D 牛刀 小试 3.对于生活中那些负面的情感体验（ ） ①绝对不能避免的 ②尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义 ③未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，④也可以让我们从中获得美好的情感体验， 不断成长 A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①②③④ C 牛刀 小试 4.对传递情感正能量的认识不正确的是（ ） A：我们可以用自己的热情和行动来影响环境 B：我们的情感不需要和任何人表达 C：我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量 D：我们可以在传递情感的过程中不断获得新的感受。 B 牛刀 小试 5.下列的事物、景观、人 能给我们带来美好的情感体验的是的是（ ） ①神周十二号飞天成功 ②感动中国的张老师 ③奥运会中夺冠的中国女排 ④汶川地震中不顾学生而常逃跑的范老师 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ A * * * * * * * * * * * * * * * * * * 成长需要什么 成长需要什么 情感 5.2在品味情感中成长 学习目标： 1.美好情感的作用： 2.如何获得美好情感？ 3.如何创造正面的情感体验？ 4.负面情感的意义? 5.怎样传递情感正能量？ 6.怎样学会关心他人？ 新课探究 探究点一：体味美好情感 父子情 你们从图片中体 会到哪些美好的情感？ 师生情 友 情 结合你的经验，说一说哪些情感是美好的？ 这些美好的情感是如何产生的？ 小组讨论 思 考 为什么十年后同学们对当年的学习与生活有没好的情感？ 风雨二十载，再回首,畅谈同学情谊。 那年谁学习最好。 那年，谁最爱帮助人 那年，我们一起去春游 1.美好情感的作用： 表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 探究与分享 情景一： 东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜，有时他根据故事情节，就能够准确“破案”，他觉得读侦探小说的过程有一种快乐的体验。 情景二： 七年级四班的亮亮参加学校一年一度的以成长为主题的青春仪式，在“向青春献礼”环节，亮亮邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事，说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。 你怎样看待东东和亮亮的情感体验？ 在生活中，你有哪些美好的情感体验？ 具体做法 ①情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫； ②通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感； 2.如何获得美好情感？ 有意义的活动 社区服务，环境保护，知识传播，公共福利，帮助他人，社会援助，青年服务，慈善，社团活动、、、、、 知识补充 3.如何创造正面的情感体验？ 完成一项自己喜欢的活动 1 2 走进博物馆或大自然 3 欣赏艺术作品 4 帮助他人 探究与分享 浩浩代表班级参加年级辩论会。发挥失常，感到心里很不舒服，他决心扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，希望在下一次会辩论会中，为班级取得好成绩。 问 题 浩浩为什么心里感觉不舒服？这是一种什么感受